人教版五年级下册第一单元教材分析课件.ppt

人教版小学数学五年级上册  * 孩儿屯小学 车红云 第一单元 图形的变换 编写体例 编写特点 内容结构 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 课程目标 说课标 说教材 说建议 课程内容 图形的变换 一、说课标 1.课程目标 实验版 修订版 实验版 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 四 大 领 域 图形的变换 实践与综合应用 数与代数 统计与概率 综合与实践 四 大 领 域 图形的变换 修订版 空间与图形 图形与几何 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 课程目标 能初步确定物体的位置，了解几何体和平面图形的特征。 实验版 修订版 经历图形的抽象、分类、 性质探讨、运动、位置确定等 过程，掌握图形和几何的基 础知识和基本技能。 课程目标： 双基——四基 基本活动经验： 在数学活动中，学生亲身参与 数学活动所获得的直接的感受、经 历和体验。 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 课程目标 实验版 修订版 探索图形的位置关系， 发展空间观念。 建立空间观念，发展 形象思维和抽象思维。 注重让学生在参与观察、实验、 猜想、证明、综合实践等数学活动中， 发展合情推理和演绎推理能力。 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 课程目标 实验版 修订版 能从数学的角度提出问题，解决问题，培养合作意识。 能提出问题、理解问题，获 得分析问题和解决问题的基本策 略，学会与他人合作交流、初步 形成评价与反思的意识。 注重增强学生的应用意识，提 高实践能力，发展创新意识。 课程目标 数学思考 问题解决 知识技能 情感态度 课程目标 实验版 修订版 养成认真勤奋、独立思 考、合作交流、反思质疑等 学习习惯，形成严谨求实的 科学态度。 体验数学与生活的密切联系，培养创新精神和实践能力，激发学好数学的信心。 将实验稿上的“创新精神和实践 能力”细化为“严谨求实的科学态度” ， 使其更符合数学学科的特点。 一、说课标 2.课程内容 图形与变换 空间与图形 内容标准 实 验 版 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 课程内容 图 形 与 几 何 图形的运动 通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。 修 订 版 与实验版相比 更加注重学生在亲身的体验和探究 中自主获取新知。 图形的变换 具体目标 探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 能在方格纸上把简 单图形旋转90度。 初步学会运用对称、 平移和旋转的方法在方 格纸上设计图案，进一 步增强空间观念。 二、说教材 1.编写特点 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。 编写特点 图形的变换 编写特点 通过大量的活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换，增强空间观念。 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转。 二、说教材 2.编写体例 主题图 例题 做一做 练 习 编写体例 编写体例 主题图 编写体例 从现实生活的事物引入， 让学生在欣赏中感受对称 平移旋转应用，体会数学 价值 情境图 例题 编写体例 编写体例 借助已有知识，进 一步画出一个图形的轴 对称图形。利用旋转知识 基础，探索图形旋转特征 性质 情境图 例题 做一做 编写体