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七年级数学(上)_综合实践_关注人口老龄化.doc
课题: 综合实践活动2 关注人口老龄化
课型:新授课
授课人:
授课时间:2014年1月6日 星期一 第1节课
课 时 综合实践 课 题 关注人口老龄化 课 型 新授课 时 间 2014年月日 周 节 次 第一节 授 课 人 教学
目标 通过调查活动,让学生展开大量的调查活动,经历数据收集、表示与处理的过程,尝试用统计的思想和知识解决实际问题,关注现实生活中的热点问题和身边的现实问题,会用数据分析问题,并会利用数据作出决策和判断. 重点 经历数据收集、表示与处理的全过程,积累统计活动的经验,增强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力. 难点 会用数据分析问题,并会利用数据作出决策和判断. 教法、学法指导 根据自主性和差异性原则,要求学生经过讨论,选择某个感兴趣的主题开展调查. 课前
准备 查阅、搜集相关资料. 一、创设问题,引入新课
师:这节课我们先来看一下一些相关的图片.(激发动机,明确研究主题.通过鲜明的图片,身边的事例,有震撼力的数据吸引学生对老龄化的注意.)
生:边看边和小组同学交流讨论.(创设学生感兴趣的学习情境,激发学生的学习兴趣)
二、分组合作,探究新知
课前准备
活动内容:查阅、搜集相关资料(提前一周布置)
以小组为单位,搜集“人口老龄化”的相关资料,了解自己所在的社区老年人的年龄构成,所占的比例和生活方式,日常活动等情况。
活动目的:了解本地区的老年人的相关状况,感受老年人在社会中所处的地位,促进学生对这一问题的关注和兴趣.
活动一:
活动内容:小组讨论并进行班级交流以下两个问题:
1、你认为老年人生活中需要关注的问题有哪些?
2、我们可以通过什么方式获得这些问题的相关信息?
活动目的:通过小组交流与讨论,调动学生各抒己见,使小组之间获得直接与间接经验,丰富学生的体验. 交流如何得到这些数据?如何获得这些数据?帮助学生学会收集数据、处理数据的方式方法等,并对数据的合理性及结果进行评判与反思。
教学注意事项:在具体讨论的展开过程中,应发挥学生的自主性,让学生根据自己的喜好选择适当的问题展开讨论,具体获得信息的方式、样本的选择、调查问卷的设计等由学生自主完成.
活动:
师:下面四个人一组,讨论下列问题,确定调查的主题和具体实施方案:(自主选题,促进学生个性特长的发展,发挥创造潜能)
确定调查主题,讨论需要收集的数据和信息;
制定调查方案,参与全班交流;
完善调查方案,拟定报告框架,明确组员分工;
以小组为单位,到社区做一些公益活动,结合你的主题展开调查,收集相关数据;对调查数据进行处理和分析,形成调查报告.
学生可以根据教材设置内容,小组合作逐一完成,也可以根据自己的实际情况,设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作,教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.(注意每个学生的特长领域,引导学生在解决问题的过程中学会合作、学会取长补短发挥各自特长)
生:分组活动.各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论.(以研究小组为单位学生自主地开展研究活动)
师:根据所得到的数据你还能提出什么问题?在收集数据和处理过程中你有什么收获吗?关于人口老龄化你还想知道什么吗?
活动目的:综合应用统计知识解决实际问题,获得研究问题的方法和经验,培养科学的态度和独立思考的习惯。
教学注意事项:学生可以根据教材设置内容,小组合作逐一完成,也可以根据自己的实际情况,设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作,教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.尤其要注意考虑影响老龄化的因素及具体问题;指导学生制定调查方案时,应强调调查方案的精细程度,直接影响着结果,可以建议同伴之间质疑、不断修改,除教材上所罗列的项目外,还要关注:(1)调查的目的;(2)调查的对象;调查对象的选择;(3)调查所得的数据如何处理;(4)调查结果的呈现;(5)依据调查结果,你能提出哪些建议等等。
活动四:交流调查方案
全班交流各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论。
活动目的:通过交流讨论,学生自我检查、调整、完善调查方案。
教学注意事项:在此环节中教师要注重对学生活动的评价,主要评价学生的参与程度,以及在活动过程中所表示出来的思维方式、与同学合作交流的意识与能力等.
三、课堂小结
各小组汇总本节课讨论的内容,确认调查方案。
四、布置作业
课后实施调查活动,完成书191页调查报告。
板书设计:
关注人口老龄化 议一议
1.2.3 做一做
1.2.3.4.5 收获体会 教学反思
本堂课教师把握“做”的教学目标与学生平等的参与,适时扮演“同事、参谋、建议者、欣赏者”的角色.为尽可能多的学生提供参与解决实际问题的机会,及时鼓励尽可能使学生通过问题解决的过程获得成就感.但是如何在较短
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