护理本科生的共特点及相关因素的研究.pdfVIP

摘 要 目的：探讨护理本科生(下称护生)共情的特点及其与人格、家庭环境等的相关 性，为有针对性地培养护生的共情能力提供依据。 方j法：通过分层抽样，用自编的一般资料问卷、人际反应指针量表(IRI—C，测量 共情)、大五人格量表(BFI)和家庭功能量表(FAD)对某护理学院五年制护理专业 184名护生进行问卷调查。通过SPSSl3．0建立数据库进行统计分析。采用内部一致 性分析各量表信度、描述性统计分析护生在各变量的分布、t检验比较不同特征护 生的共情特点、F检验比较不同年级、不同家庭结构护生共情的特点，Pearson相 关分析护生共情与各因素的相关性，逐步多元回归分析护生共情的相关因素。 Q系数在 结果：①本研究各问卷总的CronbachQ系数及各维度的Cronbach 均分达2．59分，高于量表条目均分2，显示护生的共情能力较好，略高于中等水平。 ③不同性别、家庭经济状况、是否学生干部及是否独生子女的护生共情的差异有统 计学意义(PO．05，PO．01)，不同年级、生源地和家庭的护生共情无统计学意 ⑤多元逐步回归显示，BFI的宜人性、神经性、开放性和FAD中的问题解决是影响 共情的主要因素，解释共情总变异的25．7％。