个人礼仪（礼仪教育课件）.ppt

个 人 礼 仪 礼仪，包括礼节和仪式。 礼节，即社会公认的待人接物的方法和人与人相处的准则。 仪式，是指正式场合用以表示礼节的一系列固定的程式。 为使各种人相处在一起能愉快融洽，使社会生活和家庭生活正常进行，交往中必须有一种大家所共同遵守的法则、规范，这就是礼仪。 那么礼仪的功能有哪些呢？ 沟通的功能 人们在社会交往中,只要双方都能自觉地遵守礼仪规范,就容易沟通感情,从而使交往容易成功. 协调的功能 在社会交往时只要人们注重礼仪规范,就能够互相尊重,友好合作,从而缓和和避免不必要的冲突和障碍. 维护的功能 礼仪是社会文明发展程度的反映和标志,同时也对社会的风尚产生广泛,持久和深刻的影响.将礼仪得越多,社会便会越和谐稳定. 教育的功能 礼仪通过评价,劝阻,示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯,倡导人们按礼仪规范的要求协调人际关系,维护社会正常生活.讲究礼仪的人同时也起着标榜的作用,潜移默化地影响周围的人. 礼仪的基本原则有哪些 宽容的原则 即人们在交往活动中运用礼仪时,要严于律己,更要宽以待人. 敬人的原则 即人们在社会交往中,要敬人之心长存,处处不可失敬于人,不可伤害他人的个人尊严,更不能侮辱对方的人格. 自律的原则 这是礼仪的基础和出发点.学习,应用礼仪,最重要的就是自我要求,自我约束,自我控制,自我对照,自我反省,自我检点. 遵守的原则 在交际应酬中,每一位参与者都必须自觉,自愿的遵守礼仪,用礼仪去规范自己在日常生活中言行举止. 适度的原则 应用礼仪时要注意做到把握分寸,认真得体. 真诚的原则 运用礼仪时,务必诚信无欺,言行一致,表里如一. 从俗的原则 由于国情,民族,文化背景的不同,必须坚持入乡随俗,与绝大多数人的习惯做法一致,切勿目中无人,自以为是. 平等的原则 是礼仪的核心,即尊重交往对象,以礼相待,对任何合交往对象都一视同仁,给予同等程度的礼遇. 古人礼仪故事:廉蔺交欢  蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。这使廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。蔺相如不过是凭一张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。一定要侮辱他一番。”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有时甚至装病不去上朝。有一次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎面而来，连忙叫车夫绕小路而行。蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”众人都说：“当然廉将军不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两人的缘故。如果两虎相斗，势必两败俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。 后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受感动，惭愧万分，觉得自己心胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决心当面请罪。一天，他脱下战袍，赤身背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是一鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大量，我实在无脸见您，请您用力责打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两人紧抱在一起。从此两人消除了隔阂，加强了团结，同心协力，保卫赵国，强大的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。 第一章???? 个人礼仪 一个人的仪表包括他的容貌、姿态、举止、服饰、气质，等等。仪表的核心是讲求美感，做到内心美和外表美的和谐统一。 第一节???? 仪态礼仪 仪态是一个人的精神状况的反映，姿势是显示一个人心理的尺度，同时又是显现雅俗的准确标尺。你想在社交中赢得主动，必须重视仪态。一、形体语言 1、面部 不蓄胡须。 鼻毛不外现。 干净整洁。 口无异味。 2、头发 头发是人体的制高点，是他人第一眼关注的人体部位，个人形象的塑造，一定要“从头做起”。男士标准为“前不覆额，侧不掩耳，后不及领。”在非社交场合，可稍长些，但不宜长发披肩，也不宜理光头。女士的发式较广：如短发，一般不宜理寸发。长发