“教学做一体化”模式论文--教学做一体化模式在高职商务英语教学中的及研究.docVIP

“教学做一体化”模式论文：教学做一体化模式在高职商务英语教学中的应用研究 【中文摘要】随着全球经济一体化与中国对外开放程度的加深，各地区对外经济贸易业务往来日益频繁，我国国际贸易事业得到了飞速发展。为适应对外经济文化交流的需要，社会需要大量的既熟悉经济、外贸、国际商务又熟练掌握语言的高级复合型商务英语人才。然而，传统的教学模式下培养出来的商务英语专业毕业生，动手能力较差，不能满足社会的需要。因此，改革传统的教学方式和学习方法，提升商务英语课程的教学效果，突出强调学生实践动手能力的培养就显得尤为重要。“教学做一体化”是由姜大源提出的基于工作过程，以任务为驱动、以情境为依托的教学模式。主张设定教学情境，在任务的驱动下，在做中学，学中做，达到教、学、做的完美结合。这种方法以学生为着眼点，使学生在交际活动中使用语言从而掌握语言并发展语言能力；让学生通过参与使用、互动体验的交际课程活动实现自我价值。这种教学模式在培养学生知识的实际运用能力方面包括分析技能、进行辩论和批判性思维的能力、人际交往技能和沟通能力方面有着明显的优势。将其运用到商务英语专业教学中可以解决传统教学模式的弊端，并能够把商务英语专业毕业生最终培养为具有交际语言能力、拥有复合型知识、善于发现分析解决问题的应用型高级人才。虽然高职院校各专业对“教学做一体化”的教学模式的研究和实践不断深入，但是该教学模式在高职商务英语专业中的研究