《信息技术环境下,中小学生信息素养及能力培养的应用研究》.docVIP

全国教育科学“十五”规划国家重点课题 《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题 《信息技术环境下，中小学生信息素养与能力培养的研究》 研 究 报 告 内容摘要： 本文主要阐述了该课题组在基于信息技术环境下，中小学生信息素养与能力培养方面的研究汇报。通过对课题研究背景的阐述、理论思考及研究目标的界定、研究内容与方法的确立、研究措施及过程管理、研究成果和结论阐释、反思等八个方面详细汇报了课题实验研究的有关情况。 关键词：信息素养 措施 管理 学习环境 一、研究的背景 信息技术的飞速发展，有力促进了以计算机和网络为载体的信息持续、快速的增长。在信息时代，信息本身已经不再重要，重要的是如何获取信息，以及如何处理这些信息。为此，必须要建立起一套新的基本技能体系。在这套基本技能体系中，除了吸收传统技能的精华外，还应强调培养学生的“信息获取”、“信息分析”和“信息加工”能力，即所谓“信息能力”。 信息时代不仅对教育的产品（即人的素质）提出了特殊的要求，更丰富了学生学习的环境。学生不仅可以从包括家庭、社会、学校在内的文化环境以及书本中吸收知识，而且可以通过卫星电视、国际互联网等信息技术媒体，从浩如烟海的电子信息资源中汲取知识。学生的学习过程，应当是主动获取、主动发展的过程。但多年来，在“应试教育”的束缚下，传统的教育教学模式影响着课堂教学，学生获取知识，处理各种信息的能力和手段还相对较差。 “没有