《基于webquest的高中语文多向互动学习策略应用研究》.docVIP

江苏省中小学教学研究课题第六期 《基于webquest的高中语文多向互动学习策略研究》 中 期 报 告 《基于webquest的高中语文多向互动学习策略研究》课题组 执笔人：冉华 2008年2月 内容提要：网络教学模式的运用极大地拓展了教育的时空界限，改变着教与学的关系，教师、学生、文本之间的对话由单一模式向多向互动模式拓展。教师面临的不仅仅是教学课程内容的改革，更重要的是思考探索在网络教育背景下如何引导学生变革学习方式，构建适合自己的学习策略；如何变革教学评价方式，以利于学生的终身学习。本课题就是希望能借助Webquest这一网络教学辅助平台，在教学实践中对高中生学习策略的构建与评价方式的改革做点尝试。 关键词： webquest教学模式 沟通 多向互动 学习  一、课题的研究背景 2005年秋高中新课程改革在江苏全省实施。新的《高中语言课程标准》向我们提出了“变革学习方式和评价方式”的要求。 学生学习方式的改变，很大程度上依赖于教师教学方式的率先改变。网络教学模式的运用极大地拓展了教育的时空界限，改变着教与学的关系，学生学习选择的自由度大大提高，在此基础上“研究性学习”教育模式应运而生，在这种新的模式中，学生是整个教育活动的主体，教师在整个教育过程中，所担任的是一个组织者、指导者、帮助者的角色。教师在教学过程中的最重要的作用是为学生创设一种有利