第二节社会认知摘要.pptVIP

第六章 儿童社会认知发展 第六章 儿童社会认知发展 第一节 社会认知概述 1.认知与社会认知 2.社会认知的界定 3.简史 4.社会认知能力与认知能力的关系 5.社会认知主要研究内容 1.认知与社会认知 传统上，认知主要指的是个体对物理世界的认知，并已自成体系。 平时所说的认知都是指物理认知或非社会认知。 社会认知成为认知领域的一个独立研究领域。 2.社会认知的界定 社会认知，是指人对社会性客体及其之间关系的认知，以及这种认知与人的社会行为之间关系的理解和推断。 社会性客体及其之间关系包括： 人（他人和自我）、人际关系、社会群体、社会角色、社会规范、社会生活事件等。 3.简史 社会认知的研究始于70年代中或80年代初，目前盛况空前。1980年，美国心理学会首次公开使用社会认知一词。 研究起源于认知发展心理学和社会心理学。 4.社会认知能力与认知能力的关系 相关不高。 社会认知能力并不是一般认知能力的反应或表现； 二者发展也不是平行的：并不是智力越高，社会认知能力就越强。 5.社会认知主要研究内容： 对个体（他人）的认知——观点采择、移情、心理理论 对人际关系的认知——权威 对群体和社会系统