第二讲古罗马教育摘要.pptVIP

【教学目标】 1.了解古罗马的历史和文化发展状况，把握古罗马教育的背景 。 2.明确古罗马教育发展阶段。 3.思考古罗马教育对西方教育发展的影响。 4.理解古罗马教育思想的起兴与发展。 5.掌握西塞罗和昆体良的教育思想。 罗马的征服 3、罗马共和国时期的社会情况 3、法律精神 罗马人的自然法观念、所有权观念以及契约论 二、罗马共和时期的教育 共和时期可分为早期(前3世纪)和晚期(前3世纪后) 在共和国早期，教育目标是培养从事农业生产劳动， 又会打仗的农民兼军人。 共和后期。开始形成较为系统的学校教育制度。 （一）希腊文化影响前的教育（共和前期） 1、家庭教育 主要教育形式，罗马母亲扶养和教育孩子看成是应尽的责任和无上的荣耀。从七岁开始，儿童的教育责任便由父亲来承担 2、罗马青年的教育 儿童约在16周岁时，家庭教育宣告结束 罗马的男孩还有服兵役的义务，男孩子作为士兵时有专门的教师加以指导。学会服从和忍耐。 3、教育内容 重视道德教育，注重培养儿童虔信神明，孝敬父母，忠于国家，遵守法律及坚强、勇敢、庄严、谦逊等品质。文化知识比重很小，父亲教儿子以读书、写字、算术(包括几何)的初步知识，以适应日常生活中的需要。算术受重视，如计算帐目，丈量土地等。法律在重要地位，法典即成为必学的内容，要求儿童熟记法律条文，了解其意义，养成