论文--浅析肢体语言在小学英语课堂中的运用.docVIP

目 录 摘 要 I ABSTRACT I 一、引言 1 二、肢体语言在背景中的背景及现状 2 （一）肢体语言在教学中的背景 2 （二）肢体语言在教学中的现状 2 三、肢体语言在小学英语课堂中的运用 3 （一）在课堂组织教学中运用肢体语言 3 （二）在知识教学中运用肢体语言 3 1、运用肢体语言教字母 3 2、运用肢体语言教单词 4 3、运用肢体语言学习句子 4 4、运用肢体语言学习课文 5 四、肢体语言在课堂中的效果 6 （一）?吸引学生注意力，营造课堂气氛 6 （二）鼓励学生，带动学生兴趣 6 （三）构建良好的教学平台 7 五、结论与希冀 8 参考文献 9 致 谢 10 摘 要 小学英语课程改革的具体目标中提出：要提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生浓厚的学习兴趣。由于小学生刚刚接触英语，词汇量不够大，并且缺少一定的语言环境，这时教师可以运用肢体语言来辅助英语教学。肢体语言是指通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流。它包括手势、眼神、动作及姿态。运用肢体语言教学能大大提高课堂教学的效果，有利于激发学生参与学习的兴趣，帮助学生独立学习，实现协作学习。 关键词：肢体语言；小学英语；运用 ABSTRACT Targets of primary English curriculum reform proposed: promoting active p