13通分例3最小公倍数应用问题导学案概述.pptVIP

学习内容课本p70页例3及练习十七 学习目标 理解求最小公倍数的算理，熟练求最小公倍数的方法，解决实际问题。 学习重点：利用最小公倍数解决实际问题。 学习难点：区别并选择最小公倍数，利用最小公倍数解决实际问题 认真看课本70页例3的内容，看图看文字并填空，重点看黄底色部分的内容。 1、解决问题的方法步骤是什么？ 2、区别是求最大公因数还是最小公倍数？ （5分钟后比谁能做对检测题）。 通分p70例3—最小公倍数应用 2的倍数有：（ ） 3的倍数有：（ ） 写出下面各数的倍数。 2、4、6、8、10、12、14、16…… 3、6、9、12、15、18、21…… 复习： 前置学习 什么叫倍数？ 怎样找一个数的倍数？ 一个数最小的倍数是多少？ 有没有最大的倍数？为什么？ 复习： 前置学习 回顾：求两个数最小公倍数的方法， 区别最大公因数 前置学习 一、独立自主学习 如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？ 这种墙砖长3dm，宽2dm。 这样摆两个长方形,长是6dm,宽是2dm,摆同样的三排,就是正方形了。 我拼出的是长4dm,宽3dm的长方形。怎样才能拼出一个正方形呢? 这样画,两边正好同样长。 3 2 2 3 2 =墙砖宽的几倍 =墙砖长的几倍 正方形的边长 6 3×2 2×3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 =墙砖宽的几倍 =墙砖长的几倍 正方形的边长 6 3×2 2×3 12 3×4 2×6 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 =墙砖宽的几倍 =墙砖长的几倍 正方形的边长 6 3×2 2×3 18 3×6 2×9 12 3×4 2×6 … … … 可能铺出边长是6dm，12dm，18dm，…的正方形，最小的正方形边长是6dm。 这个正方形的边长必须既是3的倍数，又是2的倍数。 3的倍数 2的倍数 3，6，9，12，15，18，… 2，4，6，8，10，12，14，16，18，… 　　6、12、18，…是3和2公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中，6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。 还可以这样表示。 3的倍数 2的倍数 3，9，15，… 6，12， 18，… 2，4，8，10，14，16，… 练习1：人民公园是1路和6路汽车的起点站。1路汽车 每3分钟发车一次，6路汽车每5分钟发车一 次。这两路汽车同时发车以后，至少再过多久 又同时发车？ 1路 6路 解： 题意就是要求3和5的最小公倍数。 3× 5 = 15 答：至少再过15分钟又同时发车。 二、对学群学 练习2 这块正方形布料，既可以都做成边长是 8 cm 的方巾，也可以都做成边长是 10 cm 的方巾，都没有剩余。 这块正方形布料的边长至少 是多少厘米? 8 和 10 的最小公倍数是 40。 答: 这块正方形布料的边长至少是 40 cm。 倾听、 思考、 大胆 动手、 动脑、 动口 三、展示提升、 教师点拨。 6. 李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多少 天以后给这两种花同时浇水? 月季每 4 天浇一次水,君 子兰每 6 天浇一次水。 4 和 6 的最小公倍数是 12。 答: 至少要 12 天以后给这两种花同时浇水。 倾听、 思考、 大胆 动手、 动脑、 动口 P71页第6题. 三、展示提升、 教师点拨。 这两路公共汽车同时发车以后，至少过多少分钟两路车才第二次同时出发? 它们刚才同 时发的车。 3 路: 每隔 6 分钟发一次车 5 路: 每隔 8 分钟发一次车 3 路和 5 路的起 点站都在这儿。 倾听、 思考、 大胆 动手、 动脑、 动口 三、展示提升、 教师点拨。 (1)如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分