高中物理衔接及教材教法改革探析.docVIP

初、高中物理衔接与教材教法改革探析 提要：从初中到高中物理的几大变化为切入点，同时与数学学科的课程知识结构安排对比分析，运用现代课程理论揭示造成普遍认为高中物理难学的症结，探索了一些降低初、高中之间台阶的办法,特别对课程、教材建设方面提出了一些建议。 关键词：物理课程 数学课程 知识衔接 教材教法 分类号：O4?O12?或G423.3 ? 物理学作为现代科学技术的基础学科在社会生产生活中有着重要的地位和作用，可“物理是高中最难学的一门课”也已经成为多年来师生们的共识，相当一部分学生因为学不好物理而放弃物理，进而放弃理科选择文科。但对几届学生的调查得知，这些反映高中物理不好学的同学当中有相当一部分在初中其实很喜欢物理，并且成绩也不错。 为什么那么多初中物理学得很好的同学到高中后就掉队了，怎样才能改变这种现状呢？带着这个问题，通过多年的教学实践和思考，认真研读两个学段的教材，同时对比数学等相关学科的情况，学习课程理论专著，终于得出了一些结论： ? 一、??? 造成学生升入高中后学习困难的原因探析 （一），教学内容方面，从初中到高中存在很多台阶，并且跨度比较大。主要表现在： 1，从简单到复杂。初中物理知识比较简单，通常被理想化，高中则要复杂很多，比如从光滑平面的匀速直线运动到考虑外力作用的变速运动，从单个物体到连接体问题，从部分电路的欧姆定律到闭合电路欧姆定律等。 2，从现象到本质。初