高明一中应用研究性学习结题报告.docVIP

1、科学概念 　 垃圾中的一些原料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾节约资源。 　 垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理。 堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 2、过程与方法 调查当地废品回收情况。 进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。 开展做堆肥的活动。 3、情感态度价值观 培养强烈的资源意识。 养成垃圾分类、节约资源的习惯。 【教学准备 　 学生：带一些平时会扔掉、但可以回收利用的物品来；分组分品种调查废材料再生利用的方法和好处。 　 教师：有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚酯塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等；其他可回收的不同材料的物品；回收垃圾的有关图片。 【教学过程 一、 导入 　 1．（教师出示一袋装有一些纸盒、玻璃瓶、塑料瓶、废金属的垃圾）这是什么？是垃圾还是资源？ 　 2、今天，我们就一起来研究垃圾的回收利用。（揭题） 二、 回收利用报告会 　 1. 把带来的物品集中起来，检查这些物品是不是都是可以回收利用的。 　 2. 这些可以回收利用的物品中，以哪几种材料居多？ 　 3. 按制作的材料，把这些物品分分类，再统计出每一类的数量。（详见表格设计示例） 　 4. 回收利用这些材料有哪些好处呢？按玻璃、钢铁（金属）、纸、塑料分别来说一说。 　 5. 不少同学都是通过一些数据和资料来说明回收利用和生料加工相比所具有的优势，你们是怎么搜集到这些数据和资料的