教师资格培训(张新海)精要.pptVIP

《教师职业道德》 河南大学教育科学学院　张新海 7979133@163.com 第一部分 课程的内容、目的和要求 一、性质 　　本课程主要内容：教师职业道德的基本理论、原则、规范、范畴、修养、评价等。 二、教学目的 　　1、通过《教师职业道德》的学习，使学生明确教师职业道德修养的意义，特别是社会主义市场经济条件下提高个人道德觉悟的必要性。 　　2、通过《教师职业道德》的学习，使学生掌握在教育活动所应遵循的基本道德规范，明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，尽职尽责。 　 　　3、通过《教师职业道德》的学习，使学生学会加强教师职业道德修养的主要途径和方法；在提高思想道德认识的基础上，在教学过程中积极实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质，做好本职工作。 三、教学要求 　　本课程体现了国家、社会和时代对教师的要求。学习本课程要联系实际，要自觉遵循教师职业道德和行为规范，增强职业责任感。 第二部分 各科题型、题数、分值 （一）高校教师（21分） 　１、单项选择（4×1） 　２、多项选择（1×2） 　３、判断题（5×1） 　４、简答题（1×10） 　５、案例分析（1×10） （二）中专、高中、初中、小学教师（１７分） 　１、单项选择（2×1） 　２、多项选择（1×2） 　３、判断题（3×1） 　４、案例分析（1×10） 　（三）幼儿园教师（18分） 　１、单项选择（3×1） 　２、多项选择（1×2） 　３、判断题（3×1） 　４、案例分析（1×10） 第三部分　各类题型考核要点 一、单项选择题 １、 “学为人师，行为世范”的主要含义是 　　A．教书育人 B.依法执教 　　C.廉洁从教 　 D.为人师表 ２、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有 　　A．公正性 B.稳定性 C.内隐性 D.广泛性 ３、教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是 　　A.荣誉感 B.自豪感 　　C.正义感 　D.幸福感 ４、教师自我完善的重要途径是 　　A．勇于实践 B.严谨治学 　　C.勇于创新 　D.更新观念 5、教师的根本职责是 　　　A．热爱学生 B.严谨治学 　　　C.为人师表 　D.教书育人 二、多项选择题 １、教师职业道德评价的功能有 　　A．指挥定向功能 B.教育发展功能 　　C.分等鉴定功能 　D.督促激励功能 　　E.问题诊断功能 ２、职业道德的特征表现在 　　A．适用性 B.具体性 C.稳定性 　　D.内隐性 E.广泛性 3、教师的道德情感主要包括 　　A.正义感 B.自豪感 C.荣誉感 　　D.公正感 　E.幸福感 ４、教师职业道德的主要范畴有 　　A.教师修养 B.教师义务 C.教师良心 　　D.教师公正 　E.教师荣誉 三、判断题 １、教师的天职是传授知识。 ２、荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。 ３、创新是教师职责对教师职业道德的新要求。 ４、教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。 ５、环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。 四、案例分析 1、2008年5月12日，四川汶川发生8级地震，人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之际，作为一名教师的范美忠第一个跑到了安全的操场，却丢下了学生不理不管，并在网上发表了“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的…”的范氏言论。 　　试运用所学的教师职业道德知识对“范跑跑”的言行进行分析 答案要点 　　①“范跑跑”的言行是十分错误。（2分） 　　②“范跑跑”的言行违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。（2分） 　　③“范跑跑”的言行违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分）依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动。（2分） 　２、某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有学生上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了。 　　　试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。 答案要点 　　①这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性