高考地理专题复习：地球与地图详解.ppt

第2讲 │ 考点梳理 (1)等高线：图中?________相同的点的连线。 (2)等高线地形图的判读 部位 A B C D E 地貌 山顶 ?_____ ?____ 陡崖 ?______ 　【走出误区】 等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 海拔 山谷 山脊 鞍部 第2讲 │ 考点梳理 2.地形剖面图：直观地显示某条剖面线上? ________和? ________状况 。 地面的起伏 坡度的陡缓 山顶 山谷 第2讲 │ 考点梳理 山脊 鞍部 陡崖 第2讲 │ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　地图的三要素 1.经纬网图上的比例尺的求算 图上距离可以量得，同一经线两点间的实际距离＝纬度间隔×111 km或同一纬线上两点间的实际距离＝经度间隔×111 km×cosφ(φ为纬线度数)，然后根据比例尺定义计算即可。 2.比例尺大小的比较：根据三种方法进行比例尺大小比较：①根据分母进行比较：将不同表示方式的比例尺转换成数字式比例尺，然后比较分母的大小。分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 第2讲 │ 要点探究 要点探究 ②根据地图表示范围进行比较：在图幅相同的情况下，表示的范围越大，比例尺越小；表示的范围越小，比例尺越大。 ③根据地图表示内容的详略进行比较：在图幅相同的情况下，表示的内容越详细，比例尺越大；表示的内容越简略，比例尺越小。 第2讲 │ 要点探究 3.地图放缩计算 (1)比例尺的放缩指长度的放缩；图幅的放缩指面积的放缩，比例尺变化了N倍，则图幅变化N2倍。 (2)注意“放(缩)到”与“放(缩)了”的区别 比例尺放大到N倍，就是原比例尺乘以N；“放大”或“放大了”N倍，就是原比例尺乘以(N＋1)。同样，原比例尺“缩小”或“缩小了”1/N，则原比例尺乘以(1－1/N)；“缩小到”1/N就是原比例尺乘以1/N。 第2讲 │ 要点探究 4.坡度大小比较 在等高线地形图上，地形坡度的大小与(两点的相对高度/水平实际距离)的值有关。 在图幅相同的情况下，若两图的比例尺和等高距相同，等高线分布越密集，坡度越大；若两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大；若两图等高距和疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大。 第2讲 │ 要点探究 5.方向判定：(1)普通地图：上北下南，左西右东(该类型判定最简单，但用途最大)；(2)指向标图：指向标指北，做题时可以将试卷旋转，让指向标的箭头指向正上方，然后按照“上北下南，左西右东”的原则判别；(3)在极地图中，首先根据地球自转方向确定东西，再根据距离极点远近确定南北，然后合成即可。 第2讲 │ 要点探究 例1 [2010·天津卷]某校 地理小组学生在滨海公路沿线 的山坡上，看到了几千年前形成 的海浪侵蚀地貌(如右图)。 在学生绘制的该地区由陆到海 的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是(　　) A.比例尺不变，适当扩大图 B.水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺 C.比例尺不变，适当缩小图 D.垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺 第2讲 │ 要点探究 [解析] 水平比例尺决定图示范围的大小，垂直比例尺决定地形起伏大小。要突出地形剖面图中的地形起伏，宜适当扩大垂直比例尺。 [答案] B [点评] 比例尺是地图的三要素之一，地形剖面图中既有水平比例尺，又有垂直比例尺，垂直比例尺的确定通常是水平比例尺的5～20倍，反映地面高低起伏形态。 第2讲 │ 要点探究 某考古工作队在长5千米、宽3千米的长方形区域内进行作业，最适宜随身携带地图的比例尺应为(　　) A.1∶100　　　　　　　B．1∶100000 C.1∶5000 D．1∶500000 第2讲 │ 要点探究 [解析] 考古作业的范围比较小，需要大比例尺地图，显示的内容详细；如果比例尺太大的话，就不便于携带。因此选用1∶5000比较适合。 [答案] C 第2讲 │ 要点探究 ?　探究点二 等高线地形图的判读方法 1.看等高距的大小 等高距大小的选择是根据地形图的比例尺和地形高低起伏的特征等因素来确定的。一般来说，比例尺越大，等高距越小，对地形反映得越为详尽。 2.看等高线数值：(1)可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情况，进而