第三章第二次学前儿童记忆的发展要点.pptVIP

1.客体永久性亦称“客体永恒性”，“永久性客体”，是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念。 客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。 如和乳儿做“藏猫儿”游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。 儿童大约在9～12个月获得客体永久性。 2.延迟模仿是指能再现过去某个地方模仿到的行为的能力。显示宝宝出现了一定的回忆能力。  实验：客体永久性 实验：客体永久性 婴儿早期记忆的保持能力 6个月婴儿可记住踢腿动作达2个月。 1岁婴儿可记住启动电动火车按钮动作达8周。 （二）幼儿的记忆 二、学前儿童记忆发展的特点 1、无意识记和有意识记 有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。 通过有意识记可以有效地获得系统而又完整的科学知识。所以它在学习和工作中占主导地位。 结论：幼儿的记忆以无意识记为主，但有意识记也在发展。 随着年龄的增大，有意识记在不断发展 Page ? * 2、机械识记和意义识记 意义识记：是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。 意义识记的先决条件是理解。理解是通过思维进行的，如了解一个词的含义、明确一个科学