2015-2016学年高中生物 第四章 遗传的分子基础 第22课时 关注人类遗传病课件 苏教版必修2.pptVIP

3.比较调查“遗传病发病率”与“遗传方式” 比较项目 遗传病发病率 遗传方式 调查对象及范围 广大人群中随机抽样 患者家系 结果计算与分析 患病人数/被调查总人数×100% 分析基因显隐性及所在染色体类型 注意事项 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 正常情况与患病情况 (1)常染色体遗传病无性别上的差异，无法通过性别确定后代是否是患者。 (2)控制性状的基因无法直接观察，只能靠基因诊断的手段。 (3)伴性遗传在某些情况下可以靠性别来判断子代是否为患者。 小贴士 归纳提炼 遗传病的类型及检测 类型 遗传特点 诊断方法 单基因遗传病 遵循孟德尔遗传规律 遗传咨询、产前诊断(基因诊断)、性别检测(伴性遗传病) 多基因遗传病 由多对基因控制，易受环境影响 遗传咨询、基因检测 染色体异常遗传病 不遵循孟德尔遗传规律 产前诊断(染色体结构、数目的检测) 3.优生优育关系到国家人口的整体质量和每个家庭的幸福，下列采取的优生措施正确的是(　　) A.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定 B.杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚 C.产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征 D.通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征 活学活用 (3)类型：常见类型主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如 、无脑儿、 和青