冀教版语文九上《登泰山记》word教学设计.docVIP

《登泰山记》教学设计 一、教材内容剖析 《登泰山记》是人教版高中语文试验修订本第二册第六单元第三课，这是一篇课内自读课文。经过一个多学期的训练，学生已基本具备了阅读浅易文言文的能力。学生课前经过充分预习，是完全能读懂的，这也真正体现了自主学习的特点。这篇课文叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，文章以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景象和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起人们对泰山的向往，感受到祖国山河的壮美。作者姚鼐，为清代影响最大的散文流派“桐城派”的领袖，这篇文章基本贯彻了姚鼐的“义理、考据、词章”三结合的创作理论。因此，学习本文应该从宏观上把握好重点和难点，同时还要注意拓展文化视野，提高鉴赏文学作品的能力。 二、教学目标描述 目标项目 目标内容 知识目标 ○进一步积累文言词法、句法和文学文化常识，能熟练朗读。 ○欣赏精彩的写真片断，品味形象而优美的语言。 能力目标 ○学习文章笔法简练的特点，提高鉴赏能力。 ○了解姚鼐及“桐城派”的散文创作理论，提高分析评价能力。 情感目标 了解泰山的人文景观和自然景观，陶冶学生热爱祖国大好河山的情感。 三、教学重、难点分析 （一）、教学重点 ○1、疏通全文，加强重点字词句的落实，全面理解课文内容。 ○2、理出文章写景顺序，把握文章的思路和结构，熟读全文。 （二）、教学难点 通过文章简约的语