机械设计课程设计诚毅机械12(2014-2015.1).ppt

课程设计总体安排 2、指导教师及设计地点： (26人)机械1291+92班前3人+先修3人：冯 薇老师；景祺楼709室 (25人)机械1292-前3人：王 素老师；景祺楼709室+ 713室 (29人)机械1293 +重修2人：方 芳老师；景祺楼713室 (30人)机械1294：皮 钧老师；景祺楼703室 (25人)机械1295：黄 鸣老师；景祺楼707室 (28人)机械1296 +先修2人+重修1人：张全明老师；景祺楼703室 (57人)车辆1291、92：皮钧、张全明老师；景祺楼705室 1、时间：2014年12月15日~2015年1月4日，共3周。 3、设计题目：( 由指导教师安排，已分配) 2014年12月18日（周四）~2014年12月31日，共2周。车辆 第一章 概述 一、课程设计的目的 课程设计是机械设计课程重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的技术基础课。 课程设计的主要目的是： 1）通过课程设计使学生综合运用机械设计课程及有关先修课程的知识，起到巩固、加深及拓宽有关机械设计方面知识的作用。 2）通过课程设计的实践，逐步树立正确的设计思想，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。 3）提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力等，使学生熟悉设计资料（手册、图册等）的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。 二、课程设计的内容和任务 课程设计一般选择通用机械的传动装置或简单机械作为设计课题。 设计的主要内容一般包括以下几方面： （1）拟定、分析传动装置的总体设计方案； （2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3）进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等； （4）绘制减速器装配图和有关零件工作图； （5）编制设计计算说明书。 （1）绘制减速器装配图1张（ A0 图纸）； （2）绘制零件工作图2张（ A3 或A4图纸）； 传动件：大齿轮或蜗轮； 轴: 输出轴或蜗杆轴；（车辆） （3）撰写设计计算说明书一份，约30页--8000字左右； （4）答辩。 课程设计要求在3周内完成以下任务： 三、课程设计的步骤 步骤 主要内容 完成日期 1、设计准备工作 （1）熟悉任务书、明确设计内容和要求； （2）熟悉设计指导书、准备有关资料、图纸等； （3）观看录象、实物、模型等，了解减速器的结构特点与制造过程。 12月12日 2、传动装置总体设计 （1）分析传动方案； （2）选择电动机； （3）计算传动装置的传动比，分配各级传动比； （4）计算各轴的转速、功率和转矩。 12月13日~ 12月14日 3、传动零件设计计算 （1）计算齿轮传动（或蜗杆传动）、带传动、链传动的主要参数和几何尺寸； （2）计算各传动件上的作用力。 12月15日 课程设计一般可按以下顺序进行：设计准备工作、传动件的设计计算、装配图草图的绘制（校核轴、轴承等）、装配图的绘制、编写设计计算说明书、答辩。具体设计步骤如下表： 步 骤 主 要 内 容 完成日期 4、装配图草图的绘制 （1）确定减速器的结构方案； （2）绘制装配图草图，进行轴、轴上零件和轴承组合的结构设计； （3）校核轴的强度、滚动轴承的寿命； （4）绘制减速器箱体结构、减速器附件； 12月16日~ 12月21日 5、装配图的绘制 （1）画底线图、剖面线； （2）选择配合、标注尺寸； （3）编写零件序号、列出明细栏； （4）加深线条、整理图面，书写技术要求等。 12月22日~ 12月26日 6、零件工作图的绘制 （1）绘制齿轮（蜗轮）、轴的零件工作图； （2）标注尺寸、公差、粗糙度，书写技术要求等。 12月27日~ 12月28日 7、编写设计计算说明书 （1）编写设计计算说明书，内容包括所有的计算，并附有必要的简图； （2）写出设计总结(一方面总结设计课题的完成情况，另一方面总结个人所做设计的收获以及不足)。 12月29日~ 12月30日 8、答辩 答辩准备，参加答辩 12月31日 课程设计的步骤（续前表） 四、课程设计的有关注意事项 进行课程设计是学生第一次接受较全面的设计训练，作为设计的主体，学生应在教师的指导下发挥主观能动性，积极思考问题，认真阅读设计指导书，查阅有关设计资料，按教师的布置循序渐进地进行认真设计，按时完成每一阶段的设计任务。 课程设计注意事项： （1）认真设计草图