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河北省石家庄市2012-2013年高中数学 3.1.1课题 方程的根与函数的零点学案 新人教A版 课前预习案 【使用说明及学法指导】 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题. 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 一、相关知识 请同学们复习一元二次方程的解法、根的判别式、二次函数的图象和性质，对以下问题作出回答： 1. 在初中我们已经学过一元二次方程的解法，如何求一元次二方程的根？ 2. 请同学们画出二次函数的图象，说出函数有哪些性质？ 二、教材助读 1. 已知二次函数,试问取哪些值时，这些值与方程的根有什么关系？ 2. 结合一元次二方程的根及二次函数的图象与轴的交点，如何理解函数的零点？ 3. 如何求函数的零点？ 4. 函数零点与函数图象有什么关系？ 5. 函数的零点、方程的根、不等式的解集之间有何联系？ 6. 结合二次函数零点的性质，探究出图象连续的函数的零点有那些性质？ 三、预习自测 y＝x－1的零点是 (　　) A．(1,0)　 B．(0,1) C．0 D．1 2．函数＝－3－4的零点是________ 3．若函数＝＋2＋没有零点，则实数a的取值范围是(　　) A．1 B．1 C．≤1 D．≥1 4．已知函数为奇函数，且该函数有三个零点，则三个零点之和等于 (　　) A．0 B．1 C．－1 D．不能确定 四、【我的疑问和收获】 课堂探究案 一．基础知识探究 探究点一：函数零点与方程的根的关系 问题： ① 方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . ② 方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . ③ 方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . 根据以上结论，可以得到： 一元二次方程的根就是相应二次函数的图象与x轴交点的 . 你能将结论进一步推广到吗？ 新知：对于函数，我们把使的实数x叫做函数的零点（zero point）. 反思：函数的零点、方程的实数根、函数 的图象与x轴交点的横坐标，三者有什么关系？ 试试：（1）函数的零点为 ； （2）函数的零点为 . 小结：方程有实数根函数的图象与x轴有交点函数有零点. 探究点二：零点存在性定理 问题： ① 作出的图象，求的值，观察和的符号 ② 观察下面函数的图象， 在区间上 零点； 0； 在区间上 零点； 0； 在区间上 零点； 0. 新知：如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有0，那么，函数在区间内有零点，即存在，使得，这个c也就是方程的根. 讨论：零点个数一定是一个吗？ 逆定理成立吗？试结合图形来分析. 二．知识综合应用探究 探究点一:求函数的零点 例1. 求下列函数的零点 （1） （2） （3） 变式1．求函数的零点的个数. 变式2：求函数的零点所在区间. 小结：函数零点的求法. ① 代数法：求方程的实数根； ② 几何法：对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点． 探究点二：函数零点的综合应用 例2. 已知二次函数的两个零点分别在区间（,1）,（1,2）内，求的取值范围. 小结： 【课堂小结】 【课堂检测】 的零点个数为（ ）. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2.若函数在上连续，且有．则函数在上 A. 一定没有零点 B至少有一个零点C. 只有一个零点 D零点情况不确定 的零点所在区间为（ ）. A. B. C. D. 4. 函数的零点为 . 5. 若函数为定义域是R的奇函数，且在上有一个零点．则的零点个数为. 课 【基础知识检测】 1.函数的零点所在的大致区间是 (　　) A．(1,2)　　　 B