[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版八年级语文上册第27课《奇妙的克隆》教案.docVIP

苏教版 八 年级语文 上 册 第 1 课时 主备教师： 王秀卿 第二十七 课《奇妙的克隆》[来源:Zxxk.Com] 普秀萍 教学 目标： 1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 2、 进一步了解说明顺序和说明方法。 教学 重难 点： 1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。 2、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学方法： 朗读法 讨论法 讲授法 教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课 情景导入 明确目标 一情景导入：《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。 二明确目标：多媒体展示，围绕本课教学内容、重难点认定本节课的目标。[来源:Zxxk.Com] 听讲，进入新课的学习 结合教学内容指导学生认定目标 设疑探究 精讲点拨 一、检测预习：完成《优佳学案》 上预习题（作家作品、生字词注音释义）1、生字注音。2、词语解释。（见课件） 二问题导学： [来源:学+科+网Z+X+X+K] 4、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处? 提示： 1、第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多利”’的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。 2、句子见课文。 3、有举例子、列数字等，各举例说明。 4、按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。 教师提问，检查预习情况，学生积极交流 按要求朗读课文，思考问题 [来源:学科网] 学生两人一小组思考合交流、探究 积极起来交流，专心听讲，认真做好笔记 师生互动 听讲，做好笔 达标训练 当堂反馈 举行辩论赛[来源:Zxxk.Com] 师生点评 小结提升、拓展延伸 1.小结提升：同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待(出示幻灯片)“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D.沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。 2.拓展延伸： 分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆? 课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。(大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。) 师生对照教学目标进行总结，学生检查自己是否达标 组织辩论。?? 辩论的要求：?(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；?(2)观点鲜明，论据充足；?(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。 板 书 设 计 奇妙的克隆 谈家桢 植物界的克隆： 动物界的克隆： 鱼类 两栖类 哺乳类一“多利”的诞生 利与弊： 教 学 反 思 为了更好的弄懂弄通克隆知识，我上网查阅了有关资料并打印出来。有《克隆时代》、《人类进行克隆的历史》、《中国克隆动物研究大事记》等。通过这些材料，让学生初步掌握了克隆的有关知识，掌握了克隆技术在国内外的发展与现状。这为教学提供了丰富的背景材料，使教学更有了基础。我觉得在研究性学习中，搜集材料，也是非常重要的。  学校名录参见： http:/ /www.zxxk. com/wxt/list. aspx? ClassID=3060