儿科护理学教学内容、教学方法和考核方法详解.doc

《儿科护理学》教学内容、教学方法和考核方法 课程编码：042071 课程类别：专业核心课程 适用专业：高职护理 授课单位：医学（护理）系 学时：56 编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期： 按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和护士职业资格标准确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。 学习情境子情境参考学时情境名称情境描述.2 学习情境规划和学习情境设计 2.介绍学习方法，引起学生重视。 2. 儿科护理学的学习方法与要求。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需要的执教能力 1.场所：一体化实训教室。 2.多媒体教学课件、视频等教学资料 1.人体结构学基础 2.生理学基础 3.组织胚胎学 4.护理学基础等 1.能明确儿科护理学的重点、学科地位。 2.能根据教学法设计教学情境。 3.能按照设计的教学情境实施教学。 学习情境名称 生长发育与健康评估 学时数 5 学 习 目 标 专业能力目标：1.能简述小儿生长发育的规律。 2.能对各年龄期小儿及家长进行保健指导。 3.能对小儿体格生长进行评估。 4.能简述小儿感知觉发育、语言发育、运动发育、神经心理发育。 方法能力目标：学会小儿体格生长发育的评价方法及测量指标。 社会能力目标：具有慎独精神，懂得尊重、关心和爱护小儿。 子情境名称 教学方法和建议 1．小儿的分期及时间划分、体格发育的常用指标； 1.选择采用讲授引导法、目标教学法、操作演示法等教学方法 2.运用教师讲解、模型展示、操作示教、多媒体网络平台、课件等教学手段 3.充分利用学院先进的教学资源，开展项目教学 4.“教”、“学”并进，做学生的良师益友，多与学生沟通，提高教学质量。 2. 小儿感知觉发育、语言发育、运动发育、神经心理发育。 3. 儿童保健。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需要的执教能力 1.场所：一体化实训教室。 2.多媒体教学课件、视频等教学资料 1.人体结构学基础 2.生理学基础 3.组织胚胎学 4.护理学基础等 1.能明确儿科护理学的重点、学科地位，熟练掌握课本知识及儿科护理学发展动向。 2.能根据教学法设计教学情境。 3.能按照设计的教学情境实施多种教学方法。 学习情境名称 儿科一般护理 学时数 2 学 习 目 标 专业能力目标：1.能简述不同年龄阶段小儿的护理要点。 2.能简述计划免疫的主要内容和注意事项。 3.能了解几种主要生物制品的特点。 方法能力目标：学会为小儿接种疫苗的方法，能在临床老师的指导下配合完成接种。 社会能力目标：具有慎独精神，懂得尊重、关心和爱护小儿。 子情境名称 教学方法和建议 1.不同年龄阶段小儿的护理要点。 1.选择采用讲授引导法、目标教学法、操作演示法等教学方法 2.运用教师讲解、模型展示、操作示教、多媒体网络平台、课件等教学手段 3.充分利用学院先进的教学资源，开展项目教学 4.“教”、“学”并进，做学生的良师益友，多与学生沟通，提高教学质量。 2.计划免疫的主要内容、注意事项； 3.几种主要生物制品的特点。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需要的执教能力 1.场所：一体化实训教室。 2.多媒体教学课件、视频等教学资料 1.人体结构学基础 2.生理学基础 3.组织胚胎学 4.护理学基础等 1.能明确儿科护理学的重点、学科地位，熟练掌握课本知识及儿科护理学发展动向。 2.能根据教学法设计教学情境 3.能按照设计的教学情境实施多种教学方法。 学习情境名称 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 学时数 8 学 习 目 标 专业能力目标：1.能对常见新生儿疾病的进行护理评估、诊断和护理。 2.学会新生儿分类，新生儿外观特点和生理特点；能辨别及处理特殊生理状态。 3.熟记常见新生儿疾病的病因、发病机理； 方法能力目标：学会新生儿护理的措施。 社会能力目标：具有慎独精神，懂得尊重、关心和爱护小儿。 子情境名称 教学方法和建议 1.正常足月儿与早产儿的特点与护理； 1.选择采用讲授引导法、目标教学法、操作演示法等教学方法 2.运用教师讲解、模型展示、操作示教、多媒体网络平台、课件等教学手段 3.充分利用学院先进的教学资源，开展项目教学 4.“教”、“学”并进，做学生的良师益友，多与学生沟通，提高教学质量。 2.新生儿窒息与缺氧缺血性脑病； 3.新生儿黄疸； 4.新生儿呼吸窘迫综合症； 5.新生儿颅内出血； 6.新生儿败血症； 7.新生儿寒冷损伤综合征； 8.新生儿肺炎； 工具与媒体 学生已有基础 教师所需要的执教能力 1