[中学联盟]湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校人教版九年级化学上册《2.1空气》教案.docVIP

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 【教学目标】 1、知识与技能 (1)了解空气的主要成分； (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； (3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 2、过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； (3)通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 3、情感、态度与价值观 (1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害； (2)知道空气是一种宝贵的自然资源； (3)养成关注环境、热爱自然的情感。 【教学重点】 探究的方法测定空气中氧气的体积分数。 【教学难点】 纯净物与混合物的概念及区别。 【教学用品】 集气瓶、烧杯、燃烧匙、胶塞、乳胶管、直角导管、弹簧夹、红线、火柴、酒精灯、红磷、水。 【教学过程】 一、情景引人 1.猜谜语：敢怒不敢言（打一物质） 2.猜谜语：“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着到，无孔不入变化多，我们生命离不了”，同学们知道是什么吗?它的组成成分怎样？它对于自然界都有哪些重要作用？ 二、自主探究 空气是由什么组成的 1.空气的成分及其含量按体积分数计算 占78% ， 占21% ， 占0.94% ，CO2 占 ，其它占 0.03%。 2.混合物： 组成。如 ； 纯净物： 组成。如 ； 二百多年前，法国化学家 用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由 和 组成。 空气是一种宝贵的资源 1.O2的用途主要有两个方面，一是 ，如 ， 二是 。如 。 2.N2是无色无味的气体， 溶于水；化学性质 。 主要用途是作 ，如 。 3.稀有气体包括 、 、 、 、 和 ， 色 味的气体；化学性质 ，曾叫做 ，用途有 。 保护空气 空气污染物：有害气体和 。其中有害气体包括 、 、 。 可通过加强 监测；使用 能源；植树造林等。 三、合作探究 （一）空气是由什么组成的 1、讨论： （1）最早提出空气是由氮气和氧气组成的是 。 (2) 空气的组成是怎样的？ (3 )从中你得到什么启示？ 2、课本实验2-1“空气中氧气含量的测定”，提醒学生注意观察实验现象。 (1)实验目的：利用燃烧法测定空气中氧气的含量。 （2）实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中氧气的含量，使空气中氧气含量压强减少，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 3、实验步骤 1连接仪器，检查气密性。[来源:学科网ZXXK] 2点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。 3待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。 4实验装置 5、实验现象与分析，结论 实验现象：①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。 原因：集气瓶中的 被消耗了，气压 ，水流入集气瓶。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 写出文字表达式： 6、讨论： 【思考】在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。 *红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完