人教版九年级化学下册课件：9.2《溶解度》（第二课时）（共34张PPT）.pptVIP

教学目标： 1、了解溶解度的含义。 2、初步学会绘制和分析溶解度曲线，能从溶解度曲线图中获取相关的信息，体验数据处理的过程，学习数据处理的方法； 3、知道影响气体溶解因素，并能利用溶解度的知识解释生活中的有关现象； 4、学习辩证地看待问题的思维方法。 重点、难点 1、理解固体溶解度的含义 粗盐的主要成分：不溶性泥沙、氯化钠 提纯粗盐的步骤： 1、使用什么方法可将粗盐中的泥沙除去？ 溶解、过滤： 2、除去泥沙后，再怎样操作才能得到食盐晶体？ 蒸发结晶 Exercises 生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是( ) A．烧开水时，沸腾前有气泡冒 B．喝下汽水时感到有气体冲到鼻腔 C．揭开碑酒瓶盖，有大量气泡冒出 D．夏季黄昏，池塘里的鱼常游出水 C P41页第8题、 最简单的方法是把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。 2．20oC时，向各盛有50g水的两个小烧杯中分别投入等质量的甲、乙两种固体物质，充分溶解后，观察到烧杯底部甲固体物质有部分剩余，乙 固体物质没有剩余。 （1）此时这两种溶液中肯定属于饱和溶液的是 。 （2）右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。其中表示甲物质溶解度曲线的是 （填“a”或“b”）。 甲物质溶液 b 3、图16是m、n两种固体物质的溶解度曲线，则下列说法错误的是 ( ) A．m的溶解度受温度影响比n大B．m的溶解度大于n的溶解度 C．p点表示t℃时m、n的溶解度相同 D．冷却m、n两种物质的热饱和溶液， 均有晶体析出 B 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 第九单元课题2溶解度第2课时  2、利用溶解度曲线获得相关信息 知识回顾 饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 饱和 不饱和 溶液 溶液 增加溶剂，升高温度 增加溶质，蒸发溶剂，降低温度 动画演示 10ml水 10ml汽油 等量的植物油 10ml水 10ml水 较多的蔗糖 较少的熟石灰 （1） （2） 通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。 10ml水 10ml汽油 等量的植物油 10ml水 10ml水 较多的蔗糖 较少的熟石灰 （1） （2） 一、物质的溶解性 通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。 溶解性的大小跟溶质和溶剂的性质有关。 且受温度等外界条件的影响。 一、溶解性 定义： 与溶质和溶剂的性质、及温度有关 影响因素： 一种物质溶解在另一种物质的能力 实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水 表示方法： 溶解性能力的大小常用溶解度来表示 讲授新课 二、溶解度 1、定义 在一定的温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。 2、注意点： (1)理解这个概念，抓住四个词:一定的温度，100克溶剂（一般为水）、达到饱和、溶解的质量（单位为克） (2)溶解度值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强. 3、固体溶解度与溶解性的关系 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 20℃的溶解度范围 大于10g 1~10g 0.01~1g 小于0.01g 代表物质 KNO3 NaCl KClO3 Ca（OH）2 CaSO4 CaCO3 难溶 微溶 可溶 易溶 溶解性与溶解度的关系 0.01 1 10 20℃ g/100g 参照课本114页“物质在20℃时溶解度表”， ________,_________,_________是易溶物质； _________是可溶物质； _________是微溶物质，_________是难溶物质。 氯化钠 硝酸钠 硝酸银 氯酸钾 氢氧化钙 氯化银 一定温度 100克溶剂 (一般指水） 饱和状态 条件--------- 标准---------- 溶液状态---- 单位---------- 克 4、溶解度的四要素 巩固练习： 其含义是：在20oC时，该物质在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为21.5克。 或说：在20oC时，该物质在100克水中最多能溶解21.5克。 例1，某物质在20oC的溶解度为21.5克，其含义是什么？ 例：判断正误： 1.l00g水中最