四川省2015年优质课评比教案：人教化学选修4《第二章第二节影响化学反应速率的因素》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书（人教版） 化学选修4 第二章 化学反应速率和化学平衡 影响化学反应速率的因素 第一课时 一、教材内容分析 通过实例和实验初步认识化学反应的速率及影响因素，并在此基础上认识控制反应条件对生产、生活及科学研究的意义；初步体会通过实验认识和研究化学反应原理的方法和价值，树立辩证唯物主义的世界观。 二、教材的编写分析 化学反应速率的内容在初中化学、高中必修模块和选修模块中均有安排，既有学习的阶段性，又有必修、选修的层次性，学生概念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的形态。本部分内容是对前两节内容的拓展和延伸，通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，并为学习选修模块打下良好的基础。 学生分析 1、已有的知识： 必修2中，学生对影响化学反应速率的因素存在一定的感性认识； 在本册绪言中学习了碰撞理论相关知识。 2、已具备的能力： 学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究； 具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。 3、可能遇到困难： 抽象思维还不成熟，困惑于宏观现象的微观解释，尤其是压强对速率的影响； 对实验方案的选择和评价，缺乏多角度的综合分析能力。 4、对于难度较大的问题教师务要善于搭建合适的台阶，引导学生“拾级而上”，同时教学过 程中注意给不同层次的学生以鼓励。 四、课时内容安排 第一课时：浓度、压强对反应速率的影响 第二课时：温度、催化剂对反应速率的影响 五、教学目标 1、知识与技能： 能初步运用碰撞理论解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响； 自主设计实验方案，探究外界因素对化学反应速率的影响。 2、过程与方法： 通过“联系旧知-提出问题-理论猜想-实验验证-现实应用”的科学发现方法来学习化学反应速率； 通过设计方案-动手实验-交流讨论-自评互评，掌握对比法、控制变量法、定性实验方案选择原则等科学方法。 3、情感态度与价值观： 让学生在操作、观察、讨论、联系的过程中感受成功的喜悦，体会化学对生产生活的重要性； 培养学生的团队协作精神及创新、求实的科学态度，激发学生的研究兴趣。 六、教学重点、难点 教学重点：实验探究浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。 教学难点：实验方案的选择与评价；压强及催化剂对化学速率的影响。 七、教学方法 教学方法：任务驱动法、直观教具法、视频动画法 学习方法：探究发现法、讨论交流法、对比评价法。 八、教学基本设计 (一)教学设计思路 设想在教学中通过学生的“三自主”和“两互动”来体现研究性学习与化学学科整合的特点：自主猜想、自主设计、自主实验，学生间互动、师生互动贯穿整个探究过程。 (二)教学流程图 九、教学过程 [问]之前学过化学反应速率，是否是所有的化学反应都是越快越好呢？ [讨论后小结]有利的-越快越好，有害的-越慢越好 [问] 能否控制化学反应速率？ 【实验探究】取三支试管分别加入长短、厚薄大致相同的镁条、铁片、铜，，再同时加入10ml1mol/L的盐酸。 【学生讨论后回答】影响化学反应速率的内因是反应物的本质。 [学生讨论后小结] 反应速率与反应物的性质有关也与外界条件有关。 [引入新课] 影响化学反应速率的因素 内因：反应物的性质 外因：外界条件（本节课重点探究的内容） [指出]内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件 [讨论]探究外界条件对化学反应速率的影响时，我们可以借助哪些实验现象来比较反应的快慢？ [小结] 可以从以下现象来比较化学反应的快慢：①冒气泡快慢；②颜色变化快慢；③固体量减少快慢；④产生沉淀快慢；⑤温度变化快慢等。 【过渡】下面我们先来研究浓度对化学反应速率的影响。 【实验探究】实验2—2讨论总结 【讨论小结】其他条件不变，增加反应物浓度，加快反应速率 【板书】一、浓度对反应速率的影响 其他条件不变，增加反应物浓度，加快反应速率 【设问】为什么增加反应物浓度，加快反应速率？ 【引导学生】从化学反应的实质分析： 化学反应过程，就是反应物分子的原子重新结合产生生成物分子的过程； 其实质就是旧化学键的断裂和新的化学键形成的过程； 旧键的断裂和新键的形成必须通过反应物分子（离子）的相互接触，相互碰撞来实现的。 【设问】是否所有的碰撞都能使旧键断裂，新键形成？（举运动员不同投篮姿势的例子，使学生形象理解） 【通过学生讨论、归纳、总结得出结论并板书】 【讲解】分子间的碰撞必须具有足够的能量，具有足够的能量的分子叫活化分子，活化分子必须具有合适的取向才能发生有效碰撞，发生化学反应。 【讲解】其他条件不变，活化分子在反应物分子中占有一定的百分比，当反应物浓度增大时，单位体积内反应物分子增多，单位体积内活化分子数目也相应增多，单位