四川省2015年优质课评比教案：人教版高中化学必修一第三章第二节第一课时钠的化合物.docVIP

新课标人教版高中化学必修1第三章金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物 第1课时 钠的重要化合物 学 习 目 标 知识与技能 1、了解氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途。 2、了解碳酸钠、碳酸氢钠的主要性质和用途 过程与方法 通过探究实验，培养学生实验动手能力和合作探究能力 充分利用表格，培养学生用对比法分析解决问题的能力 情感态度 价值观 培养学生实验动手能力和合作探究能力 培养学生用对比法分析解决问题的能力 培养学生学习化学的兴趣和热情 重点 过氧化钠的化学性质 碳酸钠和碳酸氢钠物理和化学性质的对比 难点 1、过氧化钠的化学性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠物理和化学性质的对比 学情分析 学生具备了氧化还原反应和离子反应的相关知识 2、通过对Na的学习，对Na的化合物有一些了解，知道如何学习元素化合物 3、通过对必修1第一章的学习有一定的实验操作技能。 板 书 设 计 钠的重要化合物 Na2O（碱性氧化物） 2、Na2O2（氧化剂、供氧剂、漂白剂） 2Na2O2+2H2O = 4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2 = 2Na2CO3+O2 二、Na2CO3与NaHCO3 1、与盐酸反应 CO32－＋2H＋= H2O+CO2↑ HCO3－＋H＋= H2O+CO2↑ 2、不稳定性 2NaHCO3 == Na2CO3+H2O+CO2↑ 教学设计： 温故知新 Na →Na2O、Na2O2→NaOH→NaCl、Na2CO3、NaHCO3 我们今天重点研究钠的氧化物和钠盐中的碳酸钠和碳酸氢钠。 问题引思 Na2O Na2O 物质颜色 O的化合价 学生 氧化钠 与水反应 与CO2反应 与盐酸反应 氧化物类型 氧化钠的性质和CaO类似，请问它能与哪些物质反应？ Na2O+H2O=2NaOH Na2O+CO2=Na2CO3 Na2O+2HCl=2NaCl+2H2O 氧化钠能与酸反应生成盐和水，它是什么化合物？探究实验 过氧化钠与水反应实验探究取少量过氧化钠（约药匙）于干燥的试管中，加入2-3滴水（用拇指堵住试管），用手试管，立即用带火星的木条放在试管口（可适当深入试管内部）。然后向反应后的溶液中滴入酚酞，观察实验现象，完成表格。 学生分组实验； 学生讨论 实验现象 原理探究 带火星的木条复燃 氧气 酚酞变红，后褪色 生成了碱NaOH 过氧化钠有漂白作用 3、试管变烫 该反应为放热反应 学生练习 Na2O2与水反应 抽学生黑板上完成2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 反应为放热反应 由于过氧化钠与水反应的体系中有-1价的O，具有强氧化性，导致了过氧化钠可以用作漂白剂 过渡 Na2O2也能与CO2 板书： 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 问题引思 Na2O Na2O2 用途 氧化剂 潜水艇或呼吸面具中的供氧剂 漂白剂 PPT展示 过氧化钠与氧化钠类似，也能与盐酸反应。 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O +O2↑ 请问它是碱性氧化物吗？ 不是，是特殊的过氧化物 过渡 图片展示 碳酸钠 图片展示 碳酸氢钠 碳酸钠和碳酸氢钠有哪些性质呢，我们通过实验了解一下。 完成探究实验，并填表。 探究实验 1、在两支干燥的试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3固体（约2药匙），观察外观上的细小差别 2、在两支试管中分别加入2~3滴水，振荡试管，用手感受试管的温度，振荡后把试管倾斜，观察实验现象。 3、在2的试管中继续分别加入约5ml水（量筒量取），用力充分振荡，观察实验现象 4、向3的两支试管中分别滴入2~3滴酚酞，观察实验现象 5、根据实验现象，阅读资料卡片，完成表格 实验注意事项： 1、2~3滴水，不能过多 碳酸钠和碳酸氢钠都有可能未溶解完的原因 碳酸氢钠溶液未变红的原因。 实验探究 探究碳酸钠和碳酸氢钠物理性质的区别 碳酸钠 碳酸氢钠 俗名 加水 加 mL水 加2滴酚酞溶液 初步结论 物理性质区别： 溶解度：Na2CO3NaHCO3， 碱性：Na2CO3NaHCO3， 热效应:Na2CO3NaHCO3 Na2CO3·10 H2O形式 Na2CO3+10H2O→Na2CO3·10 H2O 过渡 研究了它们的物理性质，我们来讨论两者的化学性质。 通过初中的学习，我们知道它们能与谁反应？ 学生练习 写出碳酸钠与碳酸氢钠分别与盐酸的反应的离子方程式 CO32－+ 2H+ = H2O + CO2↑ HCO3－ + H+ = H2O + CO2↑ （1）学生上黑板书写 （2）HCO3－ 在写离子方程式时不拆。 （3）两者用作发酵剂的原因就是在发酵过程中产生CO2，使食物