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五年级教材分析与建议 台州市路桥小学 陈晓 目录 新教材之变 读懂新教材 我的教学意见 教学中的困惑 新教材之变 教材编排——更科学 教材内容、素材——更贴近生活 读懂新教材 1.关于网上查资料 2.关于“板报”作品 3.关于文件操作 4.从多媒体角度看 精读教材，注意细节 根据学情，优化指导 革新理念，适应发展 思前顾后，整体把握 用好资源，物尽其用 我的教学意见 教学过程中的困惑 1、如何处理好前置作业和课后作业。 2、在教学中如何更好的引导和评价学生的作业。 3、学生差异程度对课堂教学的影响。 4、游戏对学生的影响。 5、创作乐曲是否对小学生要求过高。 个人意见： 1、第1课教学应注重学生的体验与感悟，特别是网络交流的多样性和便捷性，所以教师的准备工作要做好，不能上成理论课。 2、在第2、3课教学前要事先了解学生拥有电子邮箱情况，并作好预案。 3、学生对于理解电子邮箱地址的组成有一定的难度，可以与学生四年级语文中学的现实邮件地址进行对比，以帮助学生理好的理解。 4、关注学生的网络文明用语，引导学生注意网络礼仪。 5、本单元对网络环境的要求比较高，建议在教师机上安装邮件服务器的方法来应对。 课序 课题 简介 第4课 采集生活点滴 常用的多媒体采集工具，声音和照片的获取方法 第5课 浏览数码图库 用图片浏览工具浏览图片，管理图片文件 第6课 精彩图片剪辑 图片的旋转和裁剪 第7课 轻松调节图片 图片亮度调节，图片大小调整 第8课 聆听数字音乐 作曲大师界面的认识和初步使用 第9课 MIDI乐曲变化多 在作曲大师中输入乐曲，变换演奏 第10课 创作MIDI乐曲 用作曲大师创作乐曲 第11课 制作电子相册 用数码大师将图片和声音制作成简单的电子相册 第12课 电子相册礼包 给图片添加注释和特效，导出成电子相册礼包 单元目标： 1、通过对常用多媒体采集工具的使用和认识，掌握声音和照片的采集方法。 2、根据对各种类型的多媒体文件的比较，进一步了解文件格式、大小、扩展名等概念。 3、在制作多媒体作品的过程中，了解多媒体知识，掌握多媒体信息的获取、处理的技能，激发创作多媒体作品的兴趣，初步形成应用多媒体技术的意识，感受多媒体技术的魅力。 个人意见： 1、本单元的素材应该尽量引导学生利用照相机、手机等自己动手去采集，尽可能贴近学生生活，而且要考虑到本单元素材的典型性，以便在本单元多课时中使用。 2、本单元的三个软件在书中的内容都比较简单，但是都很有特点。在教学时，我们可以引导学生自行探索、学习，使他们掌握这些多媒体软件的一般应用方法。也可以在学生学习了各种软件的基础上，找一些相似的软件让学生去探索。 3、我们还要用好本单元素材的多样性，有意识的引导学生对文件的格式、大小、类别等进行观察，加深对文件属性的认识。 4、在教学过程中，尽可能的培养学生对图片、音乐的审美能力。 第13课 收集资料方法多 通过实地考察与采访、书刊杂志、因特网搜索等方式获取资料。 第14课 网络讨论会 通过论坛发布讨论主题，参与讨论，并能利用论坛进行调查 第15课 编辑研究报告 根据调查结果撰写一份简单的研究报告。 单元目标：了解“调查研究”的整个过程，学会用不同的方式获取资料，能利用论坛进行交流、发起调查，并对收集的资料、数据进行分析、整理，撰写一份简单的研究报告。 个人意见： 1、在收集资料阶段，不但要关注学生收集的方法，还要关注收集的资料有效性。 2、要多鼓励学生的实地考察与采访，让学生亲身经历这一过程，有条件的情况下，老师也要共同参与，作好技术方面的指导。 3、在网络讨论会这一课中，我们在课堂上，只能做到学生的尝试与技术性的指导，我们可以引导学生在课后进行真正的讨论，并最好有专人进行管理，还要注意学生的网络中的文明礼仪。 4、最后形成研究报告建议2-3课时，如果有难度的可以以小组为单位来完成，但一定要让小组成员都有事可做，最后合成一份报告。另外范例中的统计图表本人认为可以不作要求。 本册内容侧重信息的表达与发布，安排了“信息生活”、“动画天地”和“演示文稿”三块内容4个单元的学习任务。以此来进一步了解信息与信息技术的基本知识，简单动画的制作方法，掌握演示文稿的制作方法。 第一单元：我们的信息生活 第二单元：我的数字名片 第三单元：动画天地 第四单元：演示文稿宣礼仪 课序 课题 简介 第1课 生活在信息中 对信息的基本认识 了解信息的表现形式和广泛应用 第2课 现代信息技术 信息的获取、传递、存储和处理方式的发展与特点 第3课 用计算机处理信息 了解用计算机获取、加工和发布信息的一般过程