生命 生命教学设计解析.docVIP

《生命 生命》第二课时教学实录之一 一、激情导入：　　　1、师：通过第一课时的学习，我们初步感受了生命的意义，现在我们交流一下自己所搜集到的有关生命的名言、语段。　　　2、学生自由交流。　　　　生1：珍惜生命就是珍惜今天。　　　　生2：人生的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。　　　　生3：谁不珍惜生命，谁就不配拥有生命。　　　　……　　　3、师：是的，你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。本文的作者杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜、热爱生命。这节课我们继续学习她的作品——《生命生命》。生齐读课题。　　　　【设计意图：用有关生命的名言导课，意在培养学生搜集处理信息的能力，调动学生的情感受到生命意义的启迪，为领悟本文准备。】　　二、复习：　　　　1.认读词语：（请同学们快速连读两遍词语再读两遍生字）　　　　　鼓动　跃动　欲望　冲破　坚硬　不屈　茁壮　　　　　沉稳　震撼　糟蹋　短暂　有限　珍惜　骚扰　　　　　听诊器　　　2、区分字形：（请男生读上面的字，女生读下面的字。）　　　　　扰　　屈　　诊　　蹋　　限　　　　　拢　　茁　　珍　　踏　　狠　　　3、多音字：　　　tán　 动弹　　弹琴　　　　　　　　　弹　　　　　　　　　　　　dàn 子弹　　弹药（齐读两遍）　　　4、指导书写：