把握学考方向要点.ppt

详解去年试卷 关注学科考点 试卷结构 1.考试形式：采用闭卷、笔试形式. 2.时间分值：70分钟，满分100分（折合40%计入总分）。 3.化学试卷采用“分卷”，Ⅰ卷为选择题，占40分，Ⅱ卷为非选择题，占60分，其中填空与简答占50分，计算占10分 。 4.易、中、难试题分值之比约为5:4:1 15．镉属于重金属，会危害人体健康．2013年5月16日，广州市食品药品监管公布的结果显示，抽检大米四成镉超标．这里的镉可理解为（　　） A．镉元素B．镉单质C．镉离子D．镉原子 【考点】元素的概念 【意图】主要考查元素与微观粒子及物质的区别。 加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键． 17.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　） A.钢、氧化镁、空气B.氮气、氧气、食醋　 C.干冰、水、果汁D.金刚石、冰水、矿泉水 【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别． 【意图】 利用单质、氧化物、混合物的概念来判断物质类别．单质是由一种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的纯净物；混合物是由多种物质组成 18．打火机给人们的生活带来了方便，打火机中的燃料气体丁烷能被压缩的原因是加压后（　　） 　A．丁烷分子变小了 B．丁烷分子间距离减小了　 C．丁烷分子分解了 D．丁烷分子运动加快了 【考点】分子与原子的性质． 【意图】考查学生根据分子的基本特征进行分析有关现象进行解题的能力． 20.在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是（　　） A.属于金属元素 B.元素符号为“Si”　 C.原子序数为“14” D.相对原子质量为“28.09” 【考点】元素周期表的特点及其应用 【意图】考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力． 21．下列实验操作及现象合理的是（　　） 　A．用pH试纸测得某溶液的pH=1.4 B．用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体　 C．铁丝在O2中燃烧，生成白色固体 D．鸡蛋清遇碘水变蓝色 【考点】基本操作、基本现象。 【意图】考查各种仪器的使用方法。 常见的实验现象，天平、酸碱度的测定在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重． 22．“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧．下列解释合理的是 A．纸张不是可燃物，不能燃烧　 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低　 C．空气不充足，纸张不会燃烧　 D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 【考点】燃烧与燃烧的条件 【意图】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用． 23．今年春季我国出现H7N9禽流感，治疗的新药是帕拉米韦，其分子式是C15H28N4O4，有关该物质的下列说法不正确的是（　　） A．一个分子中含有51个原子　 B．该物质由碳、氢、氮、氧四种元素组成　 C．分子中碳、氢、氮、氧的原子个数比为 15：28：4：4　 D．分子中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为15：28：4：4 24．以下是某化学反应的微观示意图，下列对图示反应的理解中，正确的是（　　） A.该反应属于化合反应　 B.反应物和生成物中共含有三种元素　 C.反应物和生成物中只有一种单质　 D.参加反应的物质分子个数之比为1：1 【考点】微粒观点及模型图的应用。 【意图】单质和化合物的判别；反应类型的判定． 25．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法都正确的是（　　） A.N2中的（O2）：红热的木炭　 B.Na2CO3溶液中的（NaCl）：加入稀盐酸　 C.FeCl2溶液中的（CuCl2）：加入过量铁粉，过滤　 D.Ca（OH）2溶液中的（NaOH）：加入过量CuCl2溶液，过滤 【考点】物质除杂或净化的探究. 【意图】考查常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质.强化除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质． 26．绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染．寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源，且在各个环节都能实行洁净、无污染的反应途径和工艺，是现代化学工业追求的目标．下列做法不符合这一理念的是（　　） A．用可降解塑料取代聚乙烯等塑料制品 B．禁止汽车使用含铅汽油　 C．用太阳能发电代替燃煤发电　 D．制取硫酸铜：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO