揭开货币的神秘面纱(自己)要点.pptVIP

学习目标 （一）知识与技能 1、识记商品的含义及基本属性，货币的含义、本质、基本职能，价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）过程与方法 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 物价上涨就是通货膨胀吗？ 商品交换发 展到一定阶 段的产物 导学案答案 CBBDAB 课后巩固 CDABA 你认为下列哪些是商品？为什么？ ①原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向朝鲜无偿提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水 ⑦从雪山上收集来待售的氧气 ⑧回收的啤酒瓶 （一）商品 1、商品的概念：用于交换的劳动产品。 （1）准确理解“用于交换”: ① “准备进行交换”或“正在进行交换”。 ② 商品进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 * 第一框: 揭开货币的神秘面纱 揭开货币神秘的面纱 货币 的 本质 货币 的 基本 职能 商品的含义 物物交换的困难和一般等价物的产生 商品的基本属性 货币的含义和本质 价值尺度 流通手段 其他职能 随着历史的发展，金属货币渐渐被 纸币所代替。纸币被世界各国普遍使用。 金银条块 铸币（不足值） 纸币(电子货币) 纸币的优点 1、比较《水浒》中的人物用什么来买东西？现代人用什么买东西？ 2、为什么要用纸币代替金属货币进行交换呢? 答：与金属货币相比，纸币的 制作成本低，更易于保管、携带 和运输，避免了铸币在流通中的 磨损。 探究活动七： 1、纸币的含义： 纸币是由国家（或某个地区）发行并强制使用的。 思 考： 纸币能够代替金属货币与一切商品 相交换，是不是意味着流通中的货币 量越多越好呢？ 注意：（1）纸币不是商品，没有价值；货币是商品，有价值。 （2）国家有权决定纸币发行的数量、发行的面额及每一面额各发行多少，但无权决定纸币的购买力，纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的。 2、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 通货膨胀 通货紧缩 纸币发行量 实际需要的货币量 ＞ 纸币发行量 实际需要的货币量 ＜ 　　　　　　　　　商品价格总额　　商品总量×商品价格水平 流通中所需货币量= —————— = ——————————— 　　　　　　　　　货币流通次数 　　　　货币流通次数 纸币发行规律： 联 系 （1）都是由社会总供给与社会总需求不平衡引起的（2）都会影响正常的经济生活和经济秩序（3）都需要国家宏观调控，保持经济总量平衡 根本方法：调整产业结构、扩大内需，平衡生产与供求宏观政策。实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。 根本方法：发展生产，抑制过热行业的扩张，保证物质供给宏观政策。实施适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策 解 决 措 施 物价下降在一定程度上对人民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响企业生产和投资的积极性，导致市场销售不振，对经济的长远发展和人民的长远利益不利 直接引起纸币贬值，物价上涨，影响人们的生活和社会秩序 危 害 宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场 纸币的发行量超过流通中所需要的货币量 主 要 原 因 物价持续下降，市场疲软、经济萎缩 纸币贬值、物价上涨、经济过热 表 现 社会总需求小于社会总供给 社会总需求大于社会总供给 实 质 物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象 纸币贬值，物价全面持续上涨的经济现象 定 义 通货紧缩 通货膨胀 区别 不一定 本质 一般等价物 产 生 含义 两种基 本职能 从商品中分离出 来固定地充当一 般等价物的商品 把商品的价值表 现为一定的价格 价值 尺度 流通 手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 表现和衡量其 他一切商品价 值大小的职能 充当商品 交换媒介 的职能 货币 是从商品中分离出来， 可以直接和其他一切商 品相交换并表现其他商 品价值的商品。它充当 商品交换的媒介 职 能 商品流通公式 商品—货币—商品 纸币 含义、公式 发展 小结： 探究活动一： 情景设置：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店买油盐、酱、醋、文化用品等。这些需要购买的物品是商品。（自由讨论） 思 考: ① 上述不同种类的商品有何共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 为什么？ ①用于交换； ②劳动产品； 商品的含义：用于交换的劳动产品。 ③⑥⑦⑧ （2）准确理解商品、劳动产品