第十一章 从水之旅谈起概述.docVIP

第十一章 从水之旅谈起 第一节 科学探究：熔点与沸点 教学目标： 1、知识与技能 （1）知道水的三种状态，了解自然界中水所形成的物体及所处状态 （2）从科学探究过程，感知熔化和沸腾的特点和条件 （3）了解水的循环现象，熟悉水的熔点和沸点 2、过程与方法 （1）通过对水的沸腾现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节 （2）初步认识常见晶体的熔点和沸点 教学重点难点： 1、重点：对水的熔点和沸点的探究过程 2、难点：熔化和沸腾过程中温度的变化情况 教学设计： （第一课时） 导入： 一、冬天洗澡时镜子很容易变模糊，一段时间后又变得很清晰，这是为什么？ 二、自然界中有哪些物体是由水组成的？它们分别处于什么状态？ 进行新课： 教师：组织学生阅读教材（奇妙的水和水之旅部分） 学生交流：自然界中有哪些物体是由水组成的？它们分别处于什么状态？ 教师总结：自然界中的水分为固态、液态、气态三种状态，其中： 固态：冰、霜、雾凇等 液态：水、雾、露、雨等 气态：水蒸气 学生讨论：云是由什么状态的水组成的？ 教师：水蒸气在上升过程中，遇冷空气形成小水滴和小冰晶，形成了云。 演示实验：教材第3页实验探究 实验过程：用酒精灯给烧杯中的热水加热，将玻璃片放在烧杯的上方，观察实验现象。 实验现象：由学生总结，教师补充。（杯口出现白雾，玻璃片上出现小水滴） 学生讨论：这种现象是如何出现的，为什么会出现这种