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中小学校园网建设与应用策略的研究热思考与冷处理 北京电化教育馆 潘克明 一要以国家与民族的责任感和使命感积极推进中小学网络建设 知识经济是建立在知识的生产、分配和使用（消费）之上的经济。是相对农业经济、工业经济而言的经济形态。 知识经济的本质是数字化、网络化和全球化。 1、国外信息技术教育普遍提速 美国：信息技术先行一步 日本：急起直追 英国：制定信息技术教育政策 法国：积极普及信息技术教育 新加坡：国家支持目标明确 加快中小学校园网建设是时代和历史赋予我们的重任 可以预见，二十一世纪，科学技术的进一步发展，特别是信息技术和生命科学的不断突破，将对世界政治、经济、文化生活产生更加深刻的影响。 在下世纪初叶，数字化将成为信息技术发展的新动力。??我们应深刻认识信息技术的伟大力量，积极推进信息技术发展。 江泽民同志在第十六届世界计算机大会开幕式上的讲话 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。??要把推进国民经济和社会信息化放在优先位置。 要在全社会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及程度，加强信息资源的开发和利用。 日益拉大的数字鸿沟表明，发达国家和发展中国家在科技水平上存在极大的差距。这必然使南北贫富差距进一步拉大。 ——江泽民在联合国千年首脑峰会上的讲话 2、我国中小学 信息技术差距明显 电脑普及率： 美国是中国的55倍 美国：5个中小学生1台 中国：121个中小学生1台 个人电脑拥有量： 美国：16000万台 中国： 1590万台 网络普及率： 美国是中国的8倍 美国：98%以上的中小学、80%的教室上了互联网。 中国：0.84%的中小学即6000所中小学校上了互联网。 社会信息化指数 美国：1965年为242.9 中国：2000年为145.3 国民经济信息化投入：美国是中国的45倍。 3、我国东西部信息技术应用差距巨大 网络用户所占比重： 甘肃：0?56%；新疆：0?46%；宁夏：0?18% 北京：18?2%；上海：10?79%；广东：12?82% 上网用户所占比重 西部地区： 4?26% 京广沪地区： 42?33% 在域名注册上 西部地区： 3?33% 京广沪地区： 60?66% 四个现代化哪一个也离不开信息化。 ——江泽民 要用信息化带动工业化。发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。 ——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》 要用信息化带动教育现代化。实现教育的跨越式发展。 —— 教育部长陈至立《抓住机遇加快发展在中小学大力普及信息技术教育》 二积极而有计划地推进中小学的网络建设 （一） 校园网的发展 与局域网 1、我国中小学校园网的发展 校园广播电台： 单向（广播） 双向（反馈） 校园电视台 单向闭路电视系统 双向闭路电视系统 数字化的局域管理网 数字化办公网： 校务管理 通讯 数字化的多媒体校园局域网 教育教学 教育教学研究 校务管理 通讯 教育部的“校校通”工程 用5-10年的时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生能够共享网上资源，提高所有中小学的教育质量，使全体教师普遍接受旨在提高实施素质教育大水平和能力的继续教育。 “校校通”的含义 基于中国教育科研网与地方教育信息网、国内与国际互联网的通讯与资源共享，实现学校内部教育教学资源高度共享，实现动态管理，能够不断及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输教育教学信息的大容量、多媒体、多格式、装得进、调得出、跑得快、行得通的高速宽带网络系统。 2、关于“城域网” 以校园网为基本单元，在一定的教育理论的指导下，利用宽带高速网络相联，能够实现资源共享和，开展教育教学活动的专用教育网。 城域网的基本特点 是教育专网 是一个完整的信息系统 能够传递多媒体信息 不是校园网的简单相加或相连 城域网的基本功能 创建教育的网络环境 实现资源共享 实现信息交流 实现协同工作与学习 （二） 北京市决心加快 信息技术推进步伐 1、首都教育信息化建设的策略 统筹规划，协调发展； 统一标准，分步实施； 政府主导，社