《染色体变异》(课件)解读.pptVIP

二倍体 秋水仙素处理使 染色体数目加倍 四倍体(母本) 传粉 第 一 年 二倍体 秋水仙素处理使 染色体数目加倍 四倍体(母本) 传粉 第 一 年 Q1:果蝇体细胞有几条染色体? Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系? Ⅲ号和Ⅳ号呢? 8条 同源染色体 Q1:果蝇体细胞有几条染色体? Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系? Ⅲ号和Ⅳ号呢? 8条 同源染色体 非同源染色体 Q1:果蝇体细胞有几条染色体? Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系? Ⅲ号和Ⅳ号呢? 8条 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Q1:果蝇体细胞有几条染色体? Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系? Ⅲ号和Ⅳ号呢? 8条 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y Q4: 雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体? 这些染色体之间是什么关系?它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ X Y Ⅱ Ⅲ X Ⅳ Ⅲ Y Ⅱ Ⅳ 减数　 分裂 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Y。 它们互为非同源染色体。 是。 像雄果蝇精子中这样的一组非同源染色体、携带着全部的遗传信息，就是一个染色体组。 Q5: 果蝇的体细胞中有几个染色体组? Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ X Y Ⅱ Ⅲ X Ⅳ Ⅲ Y Ⅱ Ⅳ 减数　 分裂 一个染色体组 一个染色体组 二个染色体组 1、必须是一组非同源染色体，即形态、大小、功能各不相同。 2、必须携带全部遗传信息，即所有的非同源染色体。如下图，少任何一条都不行！ Ⅱ Ⅲ X Ⅳ Ⅲ Y Ⅱ Ⅳ 染色体组的判断方法： A B C D 例1. 　　某生物正常体细胞的染色体数目为8条, 下图中, 表示含有一个染色体组的细胞是 例2. 　　某生物体细胞中有12条染色体，每个染色体组含3条染色体，这个细胞内有几个染色体组？ 　A. 2 　 B. 3 　 C. 4 　 D. 8 染色体组数量的判断方法： 同源染色体内有几条染色体，就有几个染色体组！ 成倍增多或减少 正常 （2）以染色体组的形式成倍的增加或减少 概念： 　　由受精卵发育而成的体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体。 （1）概念： 　　由受精卵发育而成的体细胞中含有三个或 三个以上的染色体组的个体叫做多倍体。 （2）多倍体植株的特点 （2）多倍体植株的特点 （2）多倍体植株的特点 （2）多倍体植株的特点 （2）多倍体植株的特点 （2）多倍体植株的特点 （2）多倍体植株的特点 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高. （3）人工诱导多倍体 方法：低温或用秋水仙素处理萌发的种子幼苗。 原理：低温、秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使正在分裂的细胞的染色体复制后不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 4个染色体 染色体 复制 4个染色体 染色体 复制 4个染色体 无纺缍体形成 染色体 复制 着丝点 分裂 4个染色体 无纺缍体形成 染色体 复制 着丝点 分裂 无纺缍丝牵引 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体 复制 着丝点 分裂 无纺缍丝牵引 若继续进行正常的有丝分裂 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体加倍的组织或个体 为什么要处理萌发的种子或幼苗呢？处理衰老的植株行吗？ 因为不管是低温还是秋水仙素，都是通过抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成来达到染色体数量加倍的目的的，所以处理的材料必须是分裂比较旺盛的生物组织，譬如萌发的种子或幼苗、植物根部的分生区这样的。 （4）应用： 二倍体 第 一 年 二倍体 秋水仙素处理使 染色体数目加倍 四倍体(母本) 第 一 年 二倍体 秋水仙素处理使 染色体数目加倍 四倍体(母本) 第 一 年 2012年下学期 制作19 湖南长郡卫星远程学校 第二节 染色体变异 猫叫综合症 资料1：猫叫综合症 像猫叫综合症这样的、染色体的结构发生改变的变异，称为染色体结构的变异。 人的第5号染色体短臂缺失 染色体结构变异在光学显微镜下看得见吗？基因突变呢？ 看得见。 由于基因比染色体小得多，所以在光学显微镜下是看不见的。 消　失 染色体的某一片段消失 1. 缺失 消　失 重　复 2. 重复 染色体增加了某一片段 重　复 移　接 3. 易位 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 颠 倒 断 裂 连 接 颠 倒 断 裂 连 接 颠 倒 断 裂 4. 倒位 染色体的某一片段颠倒了180° 染色体结构的变异会改变生物体的性状吗？为什么？它对生物体有害还是