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社会调查原理与方法Social Survey 课程说明 课程特点：实用性强——方法论 64学时，上课时间1-15周，有两次实践课 考核：期末统一考试，闭卷，占总成绩70%；平时成绩包括考勤、课堂表现和课后作业，共占30% 参考书目 艾尔·巴比.社会研究方法[M].北京：华夏出版社，1998. 风笑天.社会学研究方法[M].北京：中国人民大学出版社，1998年. 阿特斯兰德.经验性社会研究方法[M].上海：上海人民出版社，1986. 佐滕章.民意调查[M].北京：科学出版社，1989. 费孝通.社会学初探[M].厦门：鹭江出版社，2003. [法]涂尔干.社会学方法论[M].北京：商务印书馆. [法]雷蒙.布东.社会学的方法[M].北京：商务印书馆，1995. 知识体系 重点 1. 抽样 2. 问卷 3. 访谈 4. 数据处理之编码 5. 调查报告 ——目录 前言－－社会调查的重要性 提供了解决问题的途径：了解社会问题形成和延续的原因——厘清事物 ——社会调查的价值：提供探究事物的合乎逻辑和利于观察的方法，可以超越个人偏见和眼界 我们如何了解事物、获取知识 权威 传统 经验 ？我们如何知道什么才是“真的” ——逻辑的、实证的——社会调查 探索中的错误及解决方法 1. 传统和权威的潜在危险 2. 不确切的观察：随意不经心 简单或复杂的测量手段 3. 过度概化：把一些类似的事件当作某种模式的证据 足够的样本量和复证 探索中的错误及解决方法 4. 选择性观察：对某种特别形态有了一般性理解，就可能只注意符合此形态的事物或现象。 事先设定观察事项，以此作为推论基础；直接观察时，努力找出“异常案例” 5. 非逻辑推理：当观察与日常结论抵触，就归结为“通则中的例外”，认为不合逻辑 有意识地运用逻辑体系 社会调查的目的 感知、描述、解释、预测 从感性认识入手来了解社会的真实情况 客观描述社会现象的一般状况、过程和特点 解释社会现象的产生、发展与变化，揭示社会现象的本质和发展 预测与控制社会现象的发展（对策研究） * * 电子科技大学中山学院 李 芳 联系方式：lifang_42@126.com 答疑时间：周三7－8节，2－308 *