2016春浙教版数学七下5.1《分式》ppt课件3.pptVIP

课内练习1 作业题4 课内练习2 * * * 1、休博园8个区域规划总面积为52平方公里, 那么平均每一个区域的规划面积为多少平方公里? 2、小林和小明准备用n小时参观完水城区、游乐区和生态公园这3个区域，那么平均每一个区域应安排多少小时？ 3、小麦和小明两兄弟准备用8小时参观n个区域，那么平均每一个区域应安排多少小时？ 4、小麦和小明两兄弟准备用m小时参观n个区域，那么平均每一个区域应安排多少小时？ 5、小麦和小明要去休博园,奶奶给了两人各 元,于是两人开始盘算着 你能帮他们算算小麦带的钱是小明的几倍吗? 小麦说:“我带的钱比奶奶给的3倍多100元” 小明说:“我带的钱比奶奶给的5倍少300元” 小明 我们刚才得到代数式有： 它们都是整式吗？ 整 式 … 分 式 … 它们有什么共同特征？ 类似分数，是两个整式相除,分母中都含有字母 整式的分母中不含有字母 它们与整式有什么不同? 整式A除以整式B，可以表示成 的形式。 如果除式中含有字母，那么称 为分式， 其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。 分式的定义 两个整式相除,如果除式中含有字母,像这样的代数式叫做分式. 整式和分式统称有理式. 什么是分式？ 1、下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？ 做一做 思考: 你是如何判定一个代数式 是整式还是分式呢? 类比思想 分式 与 分数 1、分数 ， 有意义吗？ 2、分式 成立有条件吗？ 有什么条件？ 3、 分式 中的字母x呢？ 如果a=0，那么2a=0，分式就没有意义。所以a≠0 如果x= - 2，那么x+2=0，分式就没有意义。所以x≠- 2 要使分式有意义， 分式中字母的取值 有什么条件限制? 分式有意义的条件：分式中字母的取值不能使分母为零。当分母的值为零时，分式就没有意义。 对一般的表达式 ，分母B不能等于 零。即B≠0 例 对于分式 ①当x取什么数时,分式有意义? ②当x取什么数时,分式的值为零? ③当x=1时，分式的值是多少？ 解： ①当分母等于零时，分式就没有意义。 由3x-5=0，得x= ∴当x取除 以外的任何实数时，分式都有意义。即x≠ 例 对于分式 ①当x取什么数时,分式有意义? ②当x取什么数时,分式的值为零? ③当x=1时，分式的值是多少？ 解： ② 当分子等于零而分母不等于零时，分式的值是零。 由2x+1=0，得x= , 此时,3x-5≠0. ∴当x= 时，分式 的值是零 ③当x=1时， 例2、对于分式 例 解⑵ ： 由分子|x|－2=0，得 x=±2。 当x=2时，分母 2x+4=4+4≠0。 当x=-2时，分母 2x+4=-4+4=0。 ①当x=1时,分式的值是多少? ②当x取什么数时,分式的值为零? ！ 分式求值，必须在分式有意义的前提下进行。 ！ 当x=1时， 计算分式的值时， 必须在什么条 件下才能进行？ 所以当x=2时，分式 的值是零。 甲、乙两人从一条公路的某处出发，同向而行。已知甲的速度为每小时行 千米,乙的速度每时 千米( ),如果乙提前1小时出发，那么甲追上乙需要多少时间?当 时,求甲追上乙所需的时间. 在追及问题中，如何来求追及时间？ 追及路程是多少？ 速度差是多少？ 追及时间＝ 若取 ＝5， ＝5，所得到的分式有意义吗？它所表示的实际意义是什么？ 在用分式表示实际问题时，字母的取值一定要符合实际。 例 1、当a_____时，则分式 有意义。 2、当x_____时，则分式 无意义。 3、当x_____时，则分式 有意义。 ≠2 =1 ≠±3 　 快速抢答 变式训练 深化概念 当y是什么值时，分式 的值是0？ (1)当y是什么值时，分式 的值是0？ （4）当y取什么值时，分式 有意义。 (无论y取什么值,分式恒有意义。) (当y=3时) (当y=3时) (2)当y是什么值时，分式 无意义？ (3)当y是什么值时，分式 有意义？ (当y=-3时) (当y≠-3时) 思考题： （1）一个分子为x－5的分式，且知它在x≠1时有意 义, 你能写出一个符合上面条件的分式吗？ （2）一个分母为x－5的分式，且知它在x=1时分式的值为零。 你能写出一个符合上面条件的分式吗？试试看。 两个整式相除,如果除式中含有字母,像这样的代数式叫做分式. 一个定义:分式的定义