【精品文档】广东省广州市番禺中学高二语文《传记》课件 人教版.pptVIP

* 教学目标： 1、回顾传记的文体知识，指导学生在应试中快速疏理文段的思路； 2、通过讲评，强化学生的审题能力，提升学生答题的规范性和准确性； 3、在讲评的基础上，训练学生在筛选信息的基础上进行简要概括的能力。 牢记在心： 1.做题时要有明确的文体特征意识，要注意回顾复习时讲过的传记类文本的文体特征等知识点。 2.尽可能地理清文章结构（即作者的行文思路）。把握准文章结构，有利于读懂文意，也有利于保证答题的准确性。然而考试时，因时间紧迫、心理紧张或文章难度大，我们不一定能完全理顺文章的整体结构，但有个模糊的概念也总比一头雾水要好。 二、结合传记的文体知识快速简要疏理《舞者之歌》的行文思路。 本文记了邓肯的哪些事？ 1、总写邓肯过着自由的不受拘束的童年生活。 2、在母亲无神论的影响下，邓肯也成为一个无神论者，不要老师的糖果。 3、在母亲的艺术熏陶下，邓肯学会了朗诵。 4、6岁时，邓肯开办舞蹈学校并大受欢迎。 5、邓肯不学那种违反自然的僵硬陈腐的舞蹈，因为那不是她梦想中的舞蹈。 6—11、邓肯的舞蹈虽然一次次遭到了剧团经理的拒绝，但他没有放弃自己的理想中的舞蹈。 思考：为什么要简要疏理行文思路？ A、有利于我们快速读懂文本。 B、帮助我们在解题时明确答题区间。 思考：如何快速疏理？ 结合传记的文体知识，根据段落顺序，明确文段记了人物（传主）哪些事，引了人物（传主）哪些言即可。 19、参考答案：①对自由、本真的追求；②有非凡的艺术天赋（舞蹈创作才能）；③敢于打破传统的艺术（舞蹈）；④坚信自己艺术（舞蹈）的魅力； ⑤对艺术（舞蹈）理想不屈不挠的追求； ⑥对艺术（舞蹈）的无比热爱。[评分标准：答对一点得1分，答对4点得4分；没有分点的扣1分，满分4分。] 请同学们对照参考答案及评分标准，给下列答案评分，并分析失分的原因。 A、不封建迷信、自主自强、不畏惧困难、坚持自我、勇于创新。 B、她为坚持自我的原则，放弃要糖果的机会，她有当众表演的勇气和实力，她因要有自我特色而放弃跳芭蕾的机会。她孝顺。她拥有着坚定不移，勤奋刻苦，不断上进的特质。 0分，不会审题，没有分点作答，概括不当 1分，审题不准，找不准答题区间，也没有分点。 19、参考答案：①对自由、本真的追求；②有非凡的艺术天赋（舞蹈创作才能）；③敢于打破传统的艺术（舞蹈）；④坚信自己艺术（舞蹈）的魅力； ⑤对艺术（舞蹈）理想不屈不挠的追求； ⑥对艺术（舞蹈）的无比热爱。[评分标准：答对一点得1分，答对4点得4分；没有分点的扣1分，满分4分。] 请同学们对照参考答案及评分标准，给下列答案评分，并分析得失分的原因。 C、①因家庭贫困无家庭教师，使邓肯自由； ②与老师对话体现邓肯勇敢； ③开设舞蹈班体现邓肯有创新精神； ④拜访一个又一个的经理体现邓肯有恒心，对舞蹈的热忱，坚持自己的梦想；⑤不再做自己不喜欢的舞蹈。 2分，审题不准确，概括能力弱。 20、参考答案：①她的痛苦：为解决饥饿四处奔波，她所追求的理想（舞蹈形式）遭到了社会的冷遇。②面对痛苦的方式：她宁愿忍受饥饿的痛苦，也不放弃对理想的追求。[评分标准：第一问分两点给分，“饥饿”等得1分；“理想遭到冷遇”等得2分。第二问分两点给分，“忍受饥饿”等得1分；“不放弃理想”得1分。] 请同学们对照参考答案及评分标准，给下列答案评分，并分析得失分的原因。 A、我看到了她一次又一次的被剧场经理的拒绝和不被欣赏。即使这样，她依然一次又一次地爬起来，再去寻找下一个剧场。 B、①面对世俗的眼光，看不起那些自由的舞蹈。②迫于生活的压力，被迫接受那些僵硬的跳法，放弃自己自由无约束的舞蹈。面对生活的逼白，邓肯接受了，违反自己理想的舞蹈讨好观众，这就使她觉得最痛苦时期是这个夏天。 1分，审题不清，表述混乱。 1分，答题不准确、不规范。 归纳失分原因： A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答； B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点； C、筛选信息后简要概括能力弱； D、表述混乱，答题不规范。 针对以上失分情况，我们有哪些对策： A、认真审题，审出答题思路和答题区间； B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答； C、筛