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广东省陆河外国语学校高中政治 第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活教案 新人教版必修3 教学目标 知识目标 1.识记什么是大众文化、什么是落后文化、什么是腐朽文化。 2.了解文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的不同影响，明确加强对文化市场的管理和引导的必要性及其举措。 3.理解发展大众文化的基本要求；能够分析落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因，提高文化鉴别能力；理解发挥中国特色社会主义先进文化的导向和示范作用。 能力目标 1.正确看待当前文化建设的现状，评价文化市场、大众传媒对文化生活的作用。 2.帮助学生辨识各种文化现象，自觉抵制落后文化与腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，作出正确的文化选择。 3.培养学生运用所学知识分析现实问题的能力，对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力和树立全面看问题的观点。 情感、态度、价值观目标 1.充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定爱党爱国爱社会主义的信念。 2.坚持健康向上的文化生活，树立和弘扬正确的文化价值观。 教学重点 1.正确评价文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响。 2.落后文化、腐朽文化的表现及其存在的原因。 教学难点 导入设计 典型案例导入 （课件展示材料） 材料一：突如其来的“韩流”现象。互联网上的“QQ”问题。 材料三：火暴异常的网络游戏。 问题探讨：三则材料共同反映了当前文化生活中的什么现象？ 生1：人们的文化生活内容丰富、形色多样。 生2：文化生活既有积极健康的一面，也有消极、不健康的一面。需要我们提高文化辨别能力，理性地对待各种文化现象。 师：同学们分析得好。今天，我们一起“走进文化生活”，看一看那色彩斑斓的文化世界。 推进新课 问题情景1 （课件展示材料） 一位外国朋友说：“二十多年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在，一切都变了，各色时装到处可见，中国变得多姿多彩了。” 点击中国任何一个互联网论坛，就会发现，一些关于社会、政治、经济、军事方面的帖子，一天可达数千条，然而，对同一个问题很难找出完全相同的答案。 问题探究1 从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似的事例吗？ 生：上述现象反映了文化生活由单一向多样化转变，也反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。随着社会主义市场经济的发展，文化生活丰富多彩。 师：当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。 置身于多姿多彩的文化生活，是人生的一大快事！那么，你怎样让远方的好友去分享你的快乐？ 生：可以写信，打电话，发短信，发“伊妹儿”，上网聊天等。 师：不错。这些传媒工具为我们交流提供了便利。也正是现代科学技术的发展，促进了大众传媒发展，使少数人独占的文化产品，飞入了“寻常百姓家”，为社会大众所接受。也正因为有了所谓的“大众文化”，平民百姓才会去体验色彩斑斓的文化生活。 板书：一、当代文化生活素描 大众传媒影响我们的生活 问题情景2 （课件展示材料） 描述当代文化生产与消费的特点，人们可能会这样说： ◎许多文化产品以大多数人的品味为基础，以雅俗共赏、老少咸宜为目标； ◎许多文化产品同其他商品一样，需要消费者到市场上购买，具有强烈的商业性； ◎借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受； ◎许多文化产品的内容和形式变化很快，被称为“文化快餐”； ◎许多文化产品的消费者跨越了年龄、性别、职业、地域等界限。 问题探究2 （1）你能否对上述某一观点提供具体例证？ （2）在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点？ 师：大众文化以大众传媒为载体，得益于现代科技的发展。而科技又是以经济为基础。经济落后，是很难享受现代文化的福音的。个人精神家园，只有在国家发展的条件下，才能枝繁叶茂！正是社会主义市场经济的发展，使文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。 【知识补充拓展】 大众文化：历史上，文化作品曾长期只能手工制作，只能在少数人中传播。在西方，随着近代工业和大众传媒的发展，许多文化产品的生产和消费也发生了新的变化，进入了千千万万普通人的生活。其特点是：以盈利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与的文化生产与消费。我们所倡导的大众文化是面向广大人民，反映人民呼声，为人民所喜闻乐见的社会主义文化。 文化生产和文化消费发展的原因。 师：因此我们说文化生产和文化消费发展的原因是随着现代科技的发展，为现代传媒插上了飞翔的翅膀；社会主义市场经济的发展，使文化市场五彩斑斓，人们在文化生活