单元第七单元备课讲座燃料及其利用资料.ppt

九年级化学新教材单元备课讲座第七单元燃料及其利用[单元教材概览]（一）本单元内容与课程标准的对应关系：一级主题二级主题活动与探究建议物质的化学变化化学变化的基本特征:知道物质发生化学变化时拌随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。交流平时观察到的各种化学变化现象（或观察一组化学变化），讨论并归纳出化学变化的一些特征。一级主题二级主题活动与探究化学与社会发展化学与能源和资源的利用：1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及放火灭火、防范爆炸的措施。1.观察某些燃料完全燃烧和不完全燃烧的现象。2.燃烧条件的实验探究。3.交流并解释日常生活中常见的燃烧、缓慢氧化和爆炸等现象。一级主题二级主题活动与探究化学与社会发展3..知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。4.讨论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、煤气、酒精、汽油和柴油中你认为那一种燃料最理想？5.调查当地燃料的来源和使用的情况，提出合理使用燃料的建议。（二）本单元的地位和作用两个“体现”●体现化学教育的价值●体现STS理念三个“帮助●.帮助学生综合运用生物、物理、地理等学科知识分析和解决问题；●帮助学生全面认识物质的性质及其对人类和社会的影响；●帮助学生了解化学科学的发展前景，认识化学在解决人类社会面临的问题上所能发挥的重大作用。（三）本单元与其它单元内容的联系：氧气的助燃性化学变化的基本特征质量守恒定律CO2会造成温室效应CO可以做燃料第七单元燃料及其利用（四）新老教材知识体系的对照将老教材中不同章节内容融合使教材从知识体系上更加系统化1.第一章《氧气》中有关燃烧条件的探究2.第五章《碳和碳的化合物》中二氧化碳的灭火、3.甲烷及乙醇等燃料的燃烧新教材增加1.燃料燃烧过程中能量的问题2.燃烧后的物质(如酸雨)对空气质量的影响3.新能源开发原教材新教材(五)本单元内容的特点本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。化学-技术-社会1.海底“可燃冰”2.车用乙醇汽油3.“西气东输”本单元以燃烧作为主线，将燃料的利用、燃烧带来的不良后果、新能源急待开发等作为支线形成一条知识带。单元目标聚焦认识燃烧的条件和灭火的原理；了解易燃易爆物的安全知识，了解常用灭火器的灭火原理和适用范围；知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源；知道石油炼制出的几种主要产品及其用途；了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性；了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性；了解石油和煤的主要成分和性质，了解石油和煤不仅是重要的能源，也是重要的化工原料。1．知识与技能：2．过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法，能主动地与他人进行交流和讨论，使学生在自主学习中，学会自己归纳、总结，形成良好的学习习惯和学习方法；进行火灾事故调查，培养学生调查研究和收集处理信息的能力；通过消防知识的学习和宣传及火灾逃生知识的讨论，使学生掌握解决问题的科学方法；充分利用教材的现有资源(图片、资料、讨论)，认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性；通过图和文字介绍石油和煤综合利用的产品，知道煤和石油的重要性；3.情感、态度与价值观：通过燃烧和爆炸对人类有有利的一面也有不利的一面，感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；通过对化石燃料的使用年限进行估算，懂得珍惜资源、合理开发资源的意识。通过煤和石油工业的迅速发展的了解，对学生进行爱国主义教育，并激发学生为将来研究和开发新的能源而努力学习。[重点难点扫描]重点：1．燃烧的条件和灭火的原理；2．易燃易爆物的安全知识；3．煤、石油、天然气三大化石燃料4．化学变化中能量的变化。5．化石燃料的燃烧对环境的影响；6．使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。[重点难点扫描]难点：1.控制变量设计对比实验；2．指导学生调查火灾情况；3．常用灭火方法和使用范围。4．燃料充分燃烧的条件和意义；5．“酸雨危害的模拟实验”的探究；[单元学情分析]在本单元学习之前学生对燃料、燃烧、灭火、能源等方面内容已有丰富的生活经验，在前面的学习中已经知道氧气具有助燃性，做过碳、硫、磷等物质在氧气中燃烧的实验，学生已具有一定的实验探究