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人教新版英语四上《UNIT3+It’s+apineapple》(lesson17)教案.doc
人教新版四年级英语上册
Unit 3 It’s a pineapple
A: 基本要求(听,说,读,写,演,画,唱) B:高级要求(理解和运用)
课题 Unit ’s a pineapple . Lesson 17 学习目标 A B
语
言
要
素
词 汇 √ √ 语 音 √ 语 言
目 标 ’s this? It’s a/an……
Are you sure? Yes/No.
Is it xxx or xxx ?It’s xxx. √ 话 题
呈 现 使用所学正确表述蔬菜水果名称和特征。 √ 任 务
设 计 √ 能力
目标 情感目标 教学
重点 ’s this? It’s a/an……
Are you sure? Yes/No..
The text. 教学
难点 ’s xxx. 课型 新授课 教具 学具 教法 情境教学法教学法 学法 板书设计:Unit ’s a pineapple .
Lesson 17
多媒体展示 tomato 形成性评价 作业:Make some dialogues. 教学反思: Teaching Procedure( 教学过程 ) 教学
程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision
Step2
Presentation
Step3
New words
Step3
Practice
Step4
Additional activities
(The central task)
Step5
Assessment
1. Greeting
2. Sing a song:
Fruit song.
T: Today We are going to learn lesson17, Before that let’s sing a song together, OK?
3. T: Do you like fruit?
S: Yes, I do.
T: Look , I have some fruit .
( 引导学生看多媒体课件,导出第二环节)
1.Next, Let’s play a game.
T: Next, Let’s play a game. Can you guess what this is?
(向学生展示多媒体课件,让学生利用一点时间记忆)
T: Guess, What’s this?
S: It’s a carrot.
T: Are you sure?
S: Yes/No.
T:Supper.
( 给答对了的同学予以表扬,同时将奖励的评价标志贴在黑板上)
⑴.利用六幅图片进行师生交流、生生交流
T—S
S—S
⑵.Ask and answer
学生利用手中的图片进行Are you sure?句型的巩固联系
⑶. Practice the dialogues and act out it
( 对表演好的小组予以奖励)
Let’s have a rest , play a game
Can you guess: What’s in my bag?
a教师拿出一个书包,里面装有各种蔬菜和水果,让学生做猜物游戏。
b学生用手摸到实物,然后说出英语单词。
c教师让全班学生拼读单词。
2.
(S-S 生生练习后展示2-3组)(评价)
②T: xxx is ill, let’s greet to him/her.
T: How are you?
S: I feel much better .
T: “How are you?” We can also say “How are you
feeling today?” (翻译句子并领学生读2遍,板书)
T: Can you instead of me and greet to xxx.
S: How are you feeling today?
T: I feel much better.
(S-S 生生练习后展示2-3组)(评价)
2. To learn the sentence :I have some xxx for you.
① T: Yesterday xxx was ill, let’s greet to him/her, OK?
T: How are you feeling today.
S: I feel much better .
T: I have some bananas for you.
S: Thank you .
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