基层电大远程教育交互式教学的实践分析研究——以电大嘉善学院及所属教学点的远程教育为例.pdfVIP

基层电大远程教育交互式教学的实践研究 一以电大嘉善学院及所属教学点的远程教育为例 摘要 远程教育是建立在教师和学习者的时空分离的基础之上的，从这个基础上来说， 远程教育的关键是如何实现教师和学习者、学习者和学习者之间的交互。交互式教学 是教学过程中，学习者在自主学习的基础上，学习者通过以网络交互为主的师生相互 作用、相互交流的教学。交互式教学的目的是改变学习者传统的学习方法，使学习者 通过自主学习和充分交互来完成学习内容的意义建构。交互式教学重点关注师生交 互、学习者和学习者之间的交互对学习的作用。本文尝试在理论调研的基础上，结合 实践教学和问卷调查，从基层电大远程教育的实际出发，考察交互式教学的现状，在 原有交互式教学的基础上，提出促进基层电大远程教育的更为完善的“三步法交互式 教学”的实施框架。 文章共分四部分：第一部分分析了远程教育的国内外交互式教学的现状，电大远 程教育的历史背景以及电大嘉善学院为例的基层电大的交互式教学存在的不足：第二 部分分别介绍了教育模式、远程教育及交互式教学的几个概念和本课题主要依据的系 统理论、人本主义理论及建构主义理论等三个理论；第三部分首先提出了“三步法交