【编辑推荐】山东省高中数学《1.5函数的图像》导学案1 新人教a版必修4.docVIP

§1.5.1 函数的 图象与性质（1） 学习目标 1.了解的实际意义，会用五点法画出函数的简图. 2.会对函数进行振幅变换，周期变换，相位变换，领会“由简单到复杂，从特殊到一般”的化归思想. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P49~ P56，找出疑惑之处） 物体作简谐运动时，位移s与时间t的关系为你能说出简谐运动的振幅,周期,频率,相位,初相是什么吗?它的图象与有何关系? 二、新课导学 ※ 探索新知 问题1. 在同一坐标系中,画出, ,的简图. 问题2. 与的图象有什么关系? 结论：一般地,函数的图象可以看做将函数的图象上所有的点向左(当)或向右(当)平移个单位长度而得到的. 问题3.与的图象有什么关系? 结论： 一般地,函数的图象可以看做将函数 的图象上所有的点的纵坐标变为原来的A倍(横坐标不变) 而得到的. 问题4. 与的图象有什么关系? 结论： 一般地,函数的图象可以看做将函数 的图象上所有的点的横坐标变为原来的倍(纵坐标不变) 而得到的. ※ 典型例题 例1：求函数的振幅,周期,频率,相位,初相,用五点法作出该函数的图象 例2: 叙述到的变化过程. 例3: 叙述到的变化过程. 变式训练: ①向_______平移_______个单位得到 ②向_______平移_______个单位得到 ③向右平移个单位得到,求 ※ 动手试试 1.若将某正弦函数的图象向右平移以后，所