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山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级生物下册 第五单元 第二章《人类的起源》教案 济南版 教学目标： 1．知识目标 1.能说出人和类人猿根本区别； 2.能说出自然环境的变化与人类起源的关系； 3.能说出人类的进化过程中变得越来越强大的原因。 2.能力目标 1.通过自学教材和分析材料，提高阅读能力和信息加工能力； 2.通过小组合作学习，提高合作互助意识和表达交流能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过倾听教师对人类进化研究历史和进展的介绍，激发对科学的热爱之情和对有贡献科学家的尊敬之心。 教材分析： “人类的起源和发展”是一个纷繁复杂，扑朔迷离的大话题，足够写一系列本厚厚的著作。因此，我们非常关心教材是如何挑选内容和呈现内容的。教材从19世纪达尔文“人类和类人猿的共同祖先是一类古猿”的提法讲起，首先展示4种现代类人猿的图片，让学生通过观察尝试回答人与猿的根本区别。然后再提出一个问题：人和猿共同祖先是森林古猿，后来由于某种原因走上了不同的发展道路，演变为不同的物种，这个过程是怎样发生的呢？提出这个问题后，教材并没有马上回答，而是展示2段资料，让学生思考和讨论。接下来教材用一段话来呈现自己的观点，然后另起一段，说明在进化过程中，人类成为大自然的强者的原因，并提醒学生思考：人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？ 由此我们可以看出，教材对人类起源和发展话题做出了极大的简化处理，比较适