北师大版数学一年级上册《跳绳》教案2.docVIP

云谷小学教师公开课自备记录表 （一）年级一班 （数学）备课组 教师姓名：陈 萍 备课时间 2012年11月1日 备课内容 我们赢了 教 学 目 标 知识目标 在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。 能力目标 让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性退位减法算理 连续退位北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计 教?学目?标 1、2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性3、教?学重?难?点 教学重点：退位减法算理 教学难点：连续退位 一、开火车导入: 二、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说） 、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。????????? 小亮 小东 40下 28下 32下 1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ （1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ （2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ …… 2、  课件演示：－8＝ －8到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。（）（）用竖式计算：?????????? 板书：????? ?????????－???8???????强调： ???????????? ?1?4????????位不够减时从十位借1当十，十位上的借走1还剩，用－＝1。 4、小结：减法我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？ 、完成练 北师大版一年级数学下册《跳绳》教学课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标注意学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。