教师人文素养论文2篇.docVIP

教师人文素养论文2篇 第一篇 1教师个人角度 1.1广泛阅读，厚实底蕴“腹有诗书气自华”。教师的人文素养不是天生的，而是人文知识积累和不断内化的结果。教师有了渊博的人文知识，才能有广阔的精神空间，也才有了提高人文素养的基石和底蕴。因此，教师提升人文素养最重要的是养成良好的读书习惯，做到多读书、好读书、读好书。正如著名画家张大千先生所说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择的读书。”读书对于画家尚且如此重要，更何况是教师。教师阅读可采取诵读、速读、精读、泛读和反思等方式，内容应包括文学、历史、哲学、宗教和艺术等方面的文化经典。 1.2见贤思齐，学在身边学会学习、终身学习是现代人的基本能力和要求。教师人文素养的提升不仅要学习经典，还要向身边的优秀教师、名师、学科带头人学习。课上得好，教育素养高是优秀教师的两大特征，向优秀教师学习，我们要通过现象看到其本质，不能为了模仿而模仿，要通过优秀教师的教学经验和技巧等来看到优秀教师的教学理念以及其理想追求的卓越性。从而来改进和提高自己的进取精神，我们要从每一个优秀教师的经验中学习到每一个优点，他们的经验就是一本学习的教科书，需要我们去认真解读和品尝。从他们的成长过程中挖掘成功的经验，品尝教育的力量，感悟教育的真谛，提升教育的智慧，从而不断丰富自己的知识和思想。 1