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旅游管理教学方式探讨 1师生互动性高 简而言之，案例教学法就是以案例为载体的，增强师生在课堂上互动的教学方法。具体而言，在课堂上，教师根据教学的目标和内容选取案例，将之作为教学材料，安排学生阅读案例、分析案例，并引导学生对案例的相关问题进行讨论。作为学生，需要在充分理解基本概念和基础理论的前提下，将所学的理论知识与实际相结合，对老师给出的案例进行分析，提出自己的看法，并得到老师的指导。在整个过程中，学生离不开老师，老师的教学效果也需要学生的高度配合，以这种方式的教学，不仅能让学生主动思考问题，提高思维判断力，增强在实际工作中的解决问题的能力，而且还可以增进与老师之间的感情。 1.1能力培养综合性 通过案例教学可以全面提高学生的综合能力。从学生阅读案例开始，学生就会将自己的判断和见解融入到案例中，随着收集资料的逐步深入，学生的阅读能力和对案例所述事实的归纳整理能力也会提高。在对案例进行分析时，要充分调用自己所学的知识，提高自己对所学知识的综合运用能力，同时在讨论过程中，还可以提高学生对语言的组织和表达能力。由此可见，旅游教学案例分析法是对学生能力的综合性提高，极大地促进了学生的全面发展。 1.2答案的不唯一性 旅游管理案例教学与传统教学的又一个不同之处是在教学过程中，案例中的问题没有唯一正确的答案，学生可以结合自己的认识，对案例中的问题