教学视频与幻灯同步方法研究.pdf

摘要 摘要 互联网和多媒体技术的蓬勃发展，使得在线学习成为一种有可能代替传统课 堂学习的重要学习方式。近年来，以课堂教学、讲座、报告等教学活动为内容的 教学视频大量涌现，成为在线学习的重要素材。教学视频与幻灯片的同步，能够 使视频内容更加容易检索、定位、浏览和理解，给用户带来丰富的学习体验。 本文对教学视频与幻灯片的同步方法进行了研究。本文将教学视频与幻灯片 的同步方法分为三个主要步骤：幻灯片区域定位、幻灯片镜头分割和幻灯片识别。 首先，提出了三种幻灯片区域定位的方法，即基于边缘的定位方法、基于区域的 定位方法、融合边缘和区域信息的定位方法，并对三种方法进行了比较。实验结 果表明，融合边缘和区域信息的定位方法具有更高的定位准确率。 其次，提出了基于空间金字塔LBP(LocalBinary Pattem)直方图的幻灯片镜头 分割算法，该算法能够同时利用图像的纹理信息和空间信息。实验结果表明，该 算法能够获得较高的查全率，同时保持适当的查准率。 最后，提出了基于多特征融合的幻灯片识别方法，并与基于SIFT特征的幻灯 片识别方法进行了比较。实验结果表明，基于多特征融合的幻灯片识别方法具有 更高的识别准确率。 关键词：教学视频与幻灯片同步Hough变换LBP空间金字塔多特征融合 Abstract Abstract Withthe ofintemetandmultimedia development vigorous ofclassical is tobecomean alternative learning．In learningpossible important way numbersoflecture classroom or recent videos，involvingteaching，lectures years，large materialsofonline oflecture important learning．Synchronization reports，become aseriesof for thevideo videosandelectronicslides making up possibilities opens more and the contentsearchable，browsableunderstandable，thusgreatlyenriching user’S learningexperiences． slidesisstudiedand Inthis oflecturevideosandelectronic paper,synchronization dividedintothreemain area shot themethodiS