从四所高职院校调查看高职学生的心理问题、形成原因及矫治策略.pfg.pdf

摘要 随着时代的发展和教育改革的不断深化，素质教育正在被社会、 广大教师和学生所接受。“以人为本”，促进学生和谐发展，已成为新 时期教育的新理念。良好的心理素质是个体综合素质的重要组成部分 和重要体现，以提高心理素质为同标的心理健康教育，理应成为高职 教育的重要内容。 高职教育是我国高等教育的重要组成部分，通过培养实用型、技 术型应用人才，促进国家和经济建设的发展。但由于我国的高职教育 起步较晚、发展较快，有些甚至是盲目发展，因此在发展过程中出现 了许多预料不到的情况和问题，如果这些问题不能够得到很好解决， 它将影响高职教育的可持续发展。本文仅以高职教育中学生心理素质 问题为切入点，用自己十几年的经验体会、多年的观察，以及大量的 用心的调查，并力图能够发现真正问题，提出解决思路，为领导决策 提供依据，为教师教学提供参考，为学生发展提供借鉴。 在采访了领导、走访了教师、调查访问了学生后，我认为在高职 学生中由于：不良家庭背景和不良社会文化的冲击，还有高职院校基 础薄弱，心理健康教育没有引起关注，心理健康服务辅导机制没有建 立等因素的影响，出现了认知不协调、情感发育不良、人际冲突紧张、 个性存在缺陷等心理问题，而这些问题严重制约着高职学生的健康