我国部分体育院校武术套路运动队的现状分析及对策分析研究.pdfVIP

我团部分体育院校ⅡC术会路运动队的现状分析及对策研究 20(J8年武汉体育学院硕Ij学位论义 现状和主要问题及对策的研究》中指出：办高水平运动队的对策：(1)走联合办队模 式的道路；(2)新的教练员来源模式；(3)建运动员“一条龙”培养输送模式：(4)构 建高校高水平运动队管理模式；(5)加强考前和赛后的辅导。‘71姜丽娟在《普通高校 高水平运动队面临的挑战及对策》中认为：我国高校高水平运动队发展的十大对策： (1)拓宽招生渠道，(2)合理规划高校高水平运动队的项目发展布局，(3)迅速改变中 国大学生体育协会的运作机制，(4)缩短竞赛周期，改革参赛办法，(5)积极引入市场 机制，试办俱乐部制的院校办队模式，(6)积极引进竞技训练人才，(7)建立高水平运 动队训练质量评估体系和定期评价制度，(8)加强科技投入，正确引导科技的服务方 向，(9)加强与体育院校和体育科研单位的合作，(10)实行训、教分离，保证高校竞体、 群体协调发展。‘81张军、龙明、陈红辉等在《普通高校高水平运动队建设的影响因素 与发展对策》中认为：对高校试办高水平运动队的优势分析得出；(1)高校体育师资 专业知识全面、扎实、功底深，(2)高校的体育设施、器材完备；(3)综合文化素质提 高与运动成绩并进；(4)把好招生质量关，解决好生源问题；(5)加强管理、各职能部 门协调配合。‘91 以上这些学者从影响高校高水平运动队竞技水平因素中的运动员、教练员等方面 进行了分析研究，并提出了相应的对策，以便提高高校高水平运动队的竞技水平，这 些文章都没有从整体上，全面的进行分析，缺少具体的实证资料和实施策略，只是进 行了部分宏观的理论研究，难以从根本上解决问题。 1．2．2我国高校办高水平运动队的管理工作研究 在我国高校高水平运动队的管理体制方面，多数专家学者对运动员的学训矛盾和 招生体制提出自己的看法。高雪峰教授认为：科学的优秀运动员文化教育体系应是一 个既能促进运动员技术水平的提高，又能切实保证其进行系统文化学习，真正提高文 化教育水平的体系，为此基础教育纳入教育体系，由竞技与教育的分离变为统一，高 等教育实行多向分流，充分发挥运动技术学院、体育学院和普通高校的作用。n阳同时 他还指出：“优秀运动员文化教育的问题，是中国乃至世界范围内竞技体育发展中的 一个常见而又十分棘手的问题，关乎竞技体育可否持续发展的大事，也与优秀运动员 能否全面发展、形成全社会对竞技体育强力支持的良性循环有着直接关系。n¨刘铮、 赫忠慧在《北京大学高水平运动队管理实践研究》中发现：普通高校高水平运动队的 发展面临新的发展机遇和挑战，校高水平运动队如何进一步发展，如何建立较为妥善 的运动员学籍管理体系；如何切实解决“学训矛盾”，按照教育规律和运动训练规律 建立科学的体育人才培养体系是普通高校发展高水平运动队急需探讨的问题。立足北 京大学高水平运动队改革与发展的管理实践，对高水平运动队建设的指导思想和体育 特长生培养原则进行阐释，并对北京大学三个层次的运动队发展目标定位，协同配合 的学校领导、体育教研部及学校各职能部门三个层面的管理体系，学籍、训练和生活 三个方面的管理策略及解决招生管理、教练员队伍建设管理及后勤科研保障等难点的 管理方法进行分析。‘1明文红为，俞继英，俞建民在《普通高校高水平运动队的团队文 化》中认为：针对当前普通高校高水平运动队管理存在的问题，提出了高校高水平运 动队管理的新理念一一运动队团队文化，其内容主要包括攀登技术高峰，为校为国争 光：追求人的全面发展的共有价值观；齐心协力、团结协作的团队精神；实现提高技 术水平和具有高度科学文化知识双赢的目标定位：具有“软”约束力的群体规范；以 人为本的管理模式等，并提出了相应的建设途径。¨订吴九桂，许立俊在《我国优秀运 动队管理的理念、模式与方法》中认为在优秀运动队管理中确立关爱理念，构建fJ面 我困部分体育院校武术食路运动队的现状分析及对策研究 2008年武汉体育学院fi!；iIj学位论义 教育与制度管理有机结合的教育模式，以及对运动队实施科学的管理力一法，着力把 运动员培养成具有奉献精神和充满爱心，并具有爱国、敬业与集体主义精神的人。“们 1．2．3中美高校高水平运动队发展比较的研究论述 美国是体教结合的成功典范，美国高校的竞技体育非常发达，是国内竞技体育中 的主导力量。白1995年前国家教育部办公厅再次发文在高校办高水平运动队以来，我 国很多学者、专家都以美国高校运动队的建设和我国高校运动队建设来比较研究。王 波在《中美高