发展职业生涯要立足本人实际精要.pptVIP

第二课 发展职业生涯要立足本人实际 ★本课教学内容及课时： 教学内容 1.兴趣及其培养 2.性格及其调适、能力及其提高 3.职业价值取向、行为习惯及其调整 计划课时 6课时 第二课 发展职业生涯要立足本人实际 ★教学目标 1．认知：了解兴趣、性格、能力、职业价值取向、行为习惯的内涵以及其对职业发展的作用，明确职业对从业者的要求。 2．情感态度观念：形成“性格能调适，兴趣能培养，能力能提高，价值观能调整，行为习惯能养成”的意识，能根据社会需要和自身实际情况完善自身条件。 3．运用：能够结合所学知识以及职业生涯发展需要分析个人的实际情况。 第二课 发展职业生涯要立足本人实际 ★教学重难点 教学重点： 个人兴趣、性格、能力、价值观、行为习惯的探索 教学难点： 性格的调适，价值观、行为习惯的调整 发展要立足  本人实际 制作者：朱秋莹 2013.10 斯芬克斯之谜 比尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他的４把锁在哪一只或哪几只抽屉里？ 假如你来做选择，你会如何选择？ 在你最感兴趣的事物上面，隐藏着你人生的秘密。 兴趣是指一个人积极探究某种事物的心理倾向。 兴趣对职业发展的影响 兴趣是职业生涯选择的重要依据 。 兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥你才能。 兴趣是提高工作满意度和职业稳定性、获得职业成就感的重要因素 。 苹果之父乔布斯 艺术型（A岛） 喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值； 想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断，感情丰富，容易冲动； 不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事，不喜欢从事重复性强的工作 ； 性格特征： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。 职业建议： 音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师； 文学、艺术方面的评论员，广播节目的主持人、编辑、作者； 绘画、书法、摄影家； 艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。 常规型（C岛） 尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，乐于完成指令性的任务，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，不谋求领导职务； 喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，不喜欢冒风险，缺乏创造性，避免复杂的人际关系。 有文书与数学上的能力，缺乏想象力，富有自我牺牲精神，重视物质财富。 性格特征： 有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。 职业建议： 办公室人员、记事员、行政助理、图书馆管理员、出纳、投资分析师、公务员、会计、秘书等 社会型（S岛） 有较强的社会责任感和人道主义倾向，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，社会适应能力较强； 喜欢从事对他人进行传授，培训，教导等方面的社会服务活动； 善于与人交往，乐于处理人际关系，愿意发挥自己的感染力和说服力，倾向于成为群体的组织者。 性格特征： 为人友好，热情，善解人意，乐于助人。 职业建议： 教师、医生、护士、公关人员、销售、慈善工作者、志愿者、心理学工作者，社会活动家等。 研究型（I岛） 抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手； 知识渊博，有学识才能，不善于领导他人； 喜欢独立的和富有创造性的工作，总是渴望创新。思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难题，但并不一定实现具体的操作。 性格特征： 坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。 职业建议： 自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机程序设计员，教师、医生等。 实用型（R岛） 喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机器、工具打交道； 表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作，一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业； 性格特征： 感觉迟钝、不讲究、谦逊、踏实稳重、诚实可靠。 职业建议： 工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、厨师、木匠等 事业型（E岛） 精力充沛、充满自信，喜欢竞争和冒险，具有领导才能； 总试图让别人接受自己的观点，不愿从事精密工作，不喜欢需要长期复杂思维的工作； 喜爱权力、地位和物质财富，非常在乎实际结果和工作的挑战性； 喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作。 性格