分离定律.精要.pptVIP

一、几组基本概念的辨析（要求：在理解的基础上要熟记） 1、性状类 （1）性状 （2）相对形状 （3）显性性状 （4）隐性性状 （5）性状分离 2、基因类 （1）等位基因 （2）非等位基因 （3）显性基因 （4）隐性基因 （5）复等位基因 1.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是?A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花?B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花?C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离?D.红花亲本杂交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花? 一、孟德尔获得成功的原因 1、正确的选择了实验材料——豌豆 （1）豌豆适合做试验材料的原因： （2）豌豆杂交实验的基本操作过程： 2、巧妙的研究思路：先研究一对相对性状，再研究两对或多对相对性状。 3、应用统计学的方法对实验结果进行分析。 4、巧妙地运用假说——演绎法。 假说——演绎法发现分离定律的过程 回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分 第29讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 本讲聚焦 考纲要求 定位解读 1.基因的分离 定律(Ⅱ) 1.区别纯合子与杂合子，等位基因、显性基因与隐性基 因，基因型与表现型，杂交、测交与自交等遗传学概 念 2.学会显隐性、基因型、表现型、纯合子和杂合子的判 定及概率计算 3.掌握分离定律在育种、遗传病方面的应用 4. 掌握与分离定律有关的实验设计及异常比例分析 3、个体类 （1）表现型 （2）基因型 （3）纯合子 （4）杂合子 4、交配类 （1）杂交 （2）自交 （3）测交 （4）正交、反交 （5）回交 性状 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离 生物体的形态特征和生理特征。 同种生物同一性状的不同表现类型 _____中显现出来的性状 在_____后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 与遗传相关的基本概念整理 _____中未显现出来的性状 1、性状类 F1 F1 杂种 2、基因类 显性基因 隐性基因 等位基因 位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因。如右图中的______________________________ 相同基因 控制显性性状的基因，大写英文字母表示 控制隐性性状的基因，小写英文字母表示 位于同源染色体的同一位置上，控制着相同性状的基因。如右图中的_________________。 与遗传相关的基本概念整理 A和A B和b C和c D和d 非等位基因 非等位基因有两种，即一种是位于_________染色体上的非等位基因，符合自由组合定律，如右图中的___________ __________基因。还有一种是位于________染色体上的非等位基因，如右图中的___________基因。 非同源 Bb和Dd Bb和Cc 同源 Cc和Dd 3、个体类 表现型 指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎或矮茎 纯合子 基因型 与表现型有关的基因组成，矮茎豌豆的基因型为dd 具多对基因的个体，只要一对基因杂合，该个体即为杂合子 基因组成相同的个体，如DD、dd 基因组成不同的个体，如Dd 杂合子 与遗传相关的基本概念整理 注意：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型__________；在不同环境中，基因型相同，表现型___________。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 也相同 不一定相同 4、交配类 杂交： 广义 泛指生物个体间的交配 狭义 指____________的生物个体间的交配 自交： 泛指__________的生物个体间的交配 测交： 指植物中自花授粉和雌雄异花的同株授粉 正交和反交： 如果甲做父本，乙做母本为正交，则乙做____本，甲做_____本为反交。 与遗传相关的基本概念整理 基因型不同 广义 基因型相同 狭义 就是______和___________类型个体杂交 F1 隐性 父 母 1．完善下面核心概念之间的联系 基因型 基因 等位基因 等位基因分离 纯合子 杂合子 一对相对性状的杂交实验 一 1．(2014·福建四地六校联考)孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是(　　) A．①和②的操作同时进行 B．①的操作是人工去雄 C．②的操作是人工授粉 D．②的操作后要对雌蕊套袋 A 观察现象，提出问题 分析问题，提出假说 演绎推理 实验检验 得出结论 × 纯种矮茎 纯种高茎 高茎 F1 (子一代) P (亲本) × 高茎 纯种矮茎 纯种高茎 正交 反交 × × F2 (子二代) 高:矮